2015春鲁教版数学六下9.3《用图象表示变量之间的关系》1.pptVIP

* 第九章 变量之间的关系 第二课时 我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法? 1. 表格法 下表所列为一商店薄利多销的情况，某种商品的原价为450元，随着降价的幅度变化，日销量（单位：件）随之发生变化： 回顾思考： 在这个表中反映了 个变量之间的关系， 是自变量， 是因变量。 降价/元 5 10 15 20 25 30 35 日销量/件 718 787 845 895 937 973 1000 2 每件商品的降价 日销量 通过列表格，可以较直观地表示因变量随自变量变化而变化的情况。 2.表达式法 某出租车每时耗油5千克，若ｔ小时耗油ｑ千克，则自变量是　，因变量是 ，ｑ与ｔ的关系式是 。 ｔ q ｑ=5ｔ 利用关系式，我们可以根据一个自变量的值求出相应的因变量的值 ． 3.图象法 下图表示了某港口某日从0时到6时水深变化的情况。 （1）大约什么时刻港口的水最深？约是多少 （2）A点表示什么？ （3）说说这个港口从0时到6时的水位是怎样变化的？ 0 5 6 4 3 2 1 1 2 3 4 8 7 6 5 水深(米) 时间(小时) A 每辆汽车上都有一个时速表用来指示汽车当时的速度,你会看这个表吗? 90 60 30 0 4 8 12 16 20 24 速度/（千米/时） 时间/分 例： 汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下面的图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。 (1)汽车从出发到最后停止共经过了多少时间? 它的最高时速是多少? (2)汽车在哪些时间段保持均匀行驶? 时速分别是多少? (3)出发后8分到10分之间可能发生了什么情况? (4)用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶状况. 问题 90 60 30 0 4 8 12 16 20 24 速度/（千米/时） 时间/分 1.柿子熟了,从树上落下来.下面的那一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中(即落地前)的速度的变化情况? 速度 时间 速度 时间 速度 时间 速度 时间 1 2 3 4 0 0 0 0 随堂练习： 3.一辆公共汽车从车站开出,加速行驶一段后开始匀速行驶.汽车到达下一个车站,乘客上下车后汽车开始加速,一段时间后又开始匀速行驶.下面的那一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的变化情况? 0 速度 时间 0 0 0 速度 速度 速度 时间 时间 时间 4、李明骑车上学，一开始以某一速度行进，途中车子发生故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上学时间，于是快马加鞭加快速度，在下图中给出的示意图中（s为距离，t为时间）符合以上情况的是（ ） O A s t O B s t O D s t O C s t 例1 小明从家步行去小亮家，聊了一段时间后回家。小明和家的距离与他离开家以后的时间之间的关系如图所示，根据图像回答下列问题： （1）小明用了多长时间步行到小亮家？小明家距小亮家多远？ （2）小明在小亮家停留了多长时间？回家用了多长时间？ （3）小明去小亮家和由小亮家回家的步行速度各是多少？ 解：从图中可以看出： （1）小明步行到小亮家用了20min，小明家距小亮家900m； （2）小明在小亮家停留20min，回家用了15min； （3）小明去小亮家的步行速度为900÷20=45（min）；回家的速度为900÷15=60（min）。 　2、张大伯出去散步，从家走了20分钟，到一个离家900米的阅报亭，看了10分钟报纸后，用了15分钟返回到家，下面哪个图形表示张大伯离家时间与距离之间的关系（ ）： 3 某天早晨，小强从家出发，以V1的速度前往学校，途中在一饮食店吃早点，之后以V2的速度向学校行进，V1V2，下面的图象中表示小强从家到学校的时间t(min)与路程s(km)之间的关系是（　　） ０ t(min) s(km) 学校 ０ t(min) s(km) 学校 ０ t(min) s(km) 学校 ０ t(min) s(km) 学校 （Ａ） （Ｂ ） （Ｃ) （Ｄ ） １ ２ １ ２ A 课堂小结 在图象中 上升线------表示因变量随自变量的增大而增大； 水平线-----表示因变量随自变量的增大而不变； 下降线------表示因变量随自变量的增大而减小。 以上三点是打开“解决图象类问题”的一把万能钥匙。 通过本节课的学习，你有哪些收获？