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《“提升工程”（2014）--远程培训项目》评测试卷 考生姓名： 姚静平　　交卷时间： 2015-04-11 13:47　考试成绩：?93　考试结果：?合格 判断题?(大题总分19分，每题1分，共19小题) A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 2.学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 3.利用“神奇墨水”时，两张图片层的放置时擦除的放中间层，显示的放顶层。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 4.在教学设计过程中,使用的媒体越多越好 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 5.在黑板级应用中，教师书写的半数可以保存下来 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 6.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 7.教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 9.LAMS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 10.使用不同授权电脑对某台ipad同步，不会删除其他授权电脑对这台电脑同步时所安装的数据 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 11.在技术支持下的探究学习课堂中，教是主要的 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 12.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 13.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 15.博客可以作为教师基于经验的学习即反思性学习的工具，发展自身教学能力 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 16.建立区域 学科工作 的原因是 为了满足 信息时代 教师发展 的需求。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 17.教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 18.此课例中学生是被动的接受知识 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 19.利用上传的教学视频或通过平板电脑的前置摄像头可实现一对一教学。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 单选题?(大题总分27分，每题1分，共27小题) A. 资源获取加工和利用 B. 知识创建、展示和演示 C. 情境创设和实验模拟 D. 交流、通讯、协作 答案：A解析： 21.信息安全需求包括？ A. 保密性、完整性 B. 可用性、可控性 C. 不可否认性 D. 以上皆是 答案：D解析： 22.教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性？ A. 呈现力 B. 重现力 C. 传播性 D. 可控性 答案：A解析： 23.交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是 A. 即时书写，便于标注 B. 作图工整，学生易用 C. 即时展示，平等接触 D. 准备充分，方便使用 答案：B解析： 24.下列文件中，那种格式文件不能直接导入到Authorware中 A. JPG B. TXT C. RTF D. DOC 答案：D解析： 25.以下哪一项不是网络学习空间的用户（） A. 学生 B. 教师 C. 清洁工 D. 教育局局长 答案：C解析： 26.一节微课的时长 A. 5分钟以内 B. 5-10分钟 C. 10-20分钟 D. 没有定论 答案：D解析：根据学科的特征和学习者的不同，微课时长有不同变化 27.在本课例中，要求学生在信息技术方面具备的能力是（ ） A. 会用等分圆心角的方法作图 B. 能利用几何画板作图 C. 具备圆、三角形、四边形方面的几何知识 D. 思维活跃，具有一定逻辑推理能力 答案：B解析： 28.iPad与计算机进行数据同步时，每个账号最多可对（）台计算机授权。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 答案：B解析： 29.网络技术具有许多突出特点有利于学生展开自主探究学习，其中不包括（） A. 信息良莠不齐 B. 形象化的启发性 C. 虚拟化的仿真性 D. 智能化的交互性 答案：A解析： 30.以下属于高效课堂评价原则的是 A. 学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于学习结果的评价