2006年度广东省品课程.docVIP

2006年度“广东省精品课程” 申报表 推 荐 单 位 华南师范大学 所 属 学 校 华南师范大学 （是否部属） 课 程 名 称 生态学 课程层次（本/专） 本科 课程类型 □ 理论课（不含实践）√理论课（含实践）□实践(验)课 所属一级学科名称 生物学 所属二级学科名称 生态学 课 程 负 责 人 陈章和 申 报 日 期 2006年5月10日 中华人民共和国教育部制 二○○六年三月 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 陈章和 性 别 男 出生年月 1954．10 最终学历 研究生 职 称 教授 电 话 02085212758 学 位 博士 职 务 室主任 传 真 02085212078 所在院系 生命科学学院 E-mail chenzhh@ 通信地址（邮编） 广州华南师范大学生命科学学院（510631） 研究方向 生态学，环境科学 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 主讲的课程: 1. 生态学，本科基础课，周时3，每年一届本科(约90人)，一届函授本科(约70人)。 2. 生态工程学，硕士研究生课，共30学时，每年一届(约15人)。 3. 现代生态学进展，博士生课，共30学时，每年一届(2—3人)。 承担的实践性教学： 1. 生态学实验，本科基础课，共18学时，每年一届(约90人)。 2. 植物学野外实习，本科基础课，共48学时，每年一届(约90人)。 3. 生态学研究方法与技术，硕士研究生课，共60学时，每年一届(约30人)。 4．毕业论文指导，博士生每年1—2人，硕士生每年3—4人，本科生每年约4人。 教学研究课题： 具岭南特色的以学生为主体的生物教育教学改革模式构建与应用研究。广东省教育厅教育科学“十五”规划重点课题（JZA02027），2002-2005。主持。 2. 植物学课程试验研究。广东省电化教育五个一百工程项目（广东省教育厅），2001-2002。主持。 3．生态学双语教学。华南师范大学教学改革特色项目和教学建设项目，2002-2004。 主持。 4．生态学课程建设。华南师范大学教学改革特色项目和教学建设项目，2002-2004。主持。 5．生态学网络课程建设。华南师范大学教学改革特色项目和教学建设项目，2005-2006。主持。 发表的教学研究论文： 1．陈章和 (参编, 责任编委) 生态学. 科学出版社, 2004. (全国性教材) （撰写第二章，共9.7万字）。 2．李秀胜 陈章和 2002. 高校《普通生态学》交互似式CAI课件的设计与制作。华南师范大学学报，社会科学版（教育研究增刊），72-75.（李秀胜是陈章和指导的本科学生）。 3．陈晓冬 陈章和 2002. 普通生态学CAI课件交互系统的设计. 中国高等教育研究论丛,22(2):1-6.（陈晓冬是陈章和指导的本科学生）。 4．陈章和 李煜祥 周云龙 2000. 以学生教学生，提高植物学教学质量。中国高等教育研究论丛，19(2):232-235. 5．陈章和 1999. 植物学教学改革的几点做法。华南师范大学学报（自然科学版），NO1, 120-123. 6．陈章和 1998. 迎接挑战，深化改革，努力使我省植物学教学适应21世纪植物科学的发展——在华南地区大专院校植物学教学研讨会上的总结。生态科学，17(2):123-125. 获得的教学表彰和奖励： 1．生物学系列课程网络及多媒体教学的研究与实践。第五届广东省高等教育教学成果省级一等奖，2005，第4完成人。 2．《植物学》课程试验。广东省教育厅省高等学校第七批电化教育试验课程二等奖，2002，第一完成人。 3．深入植物学教学改革，提高学生综合素质。华南师范大学教学成果二等奖，2000，第一完成