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学 科 渗 透 美 育 研 究 第一阶段成果报告 “学科渗透美育教育”这项科研课题第一阶段的工作已经结束，为了把此项工作做得更好，特此作如下的总结： 一、加强学习努力提高实验的自觉性 通过学习，是师生充分认识此课题的理论依据是：李岚清副总理在全国第三次教育工作会议的讲话中指出：“要重视美育。学校的美育对于培养全面发展的人材具有重要作用，应该切实加强。美育还应在许多学科的教学中贯彻。”李岚清副总理的讲话为我们指出了美育的重要性，同时也为我们指明了实施美育的途径和探索的方向。 二、制定了各项计划及方案，通过一阶段的实验，证明了方案的可行、计划的周全，可操作行强。 三、问卷调查 1、在课题研究之前，我们采用问卷调查形式，摸清实验教师对此项科研课题的掌握和认识程度。 问卷调查结果 项目 姓名 认识程度 理论基础 很高 高 一般 很好 较好 一般 杨青山 √ √ 郑长娟 √ √ 孟墅玲 √ √ 姜丽娜 √ √ 董丽静 √ √ 王丽敏 √ √ 吕秀静 √ √ 邢丽凤 √ √ 王树荣 √ √ 魏海华 √ √ 刘术艳 √ √ 孙清香 √ √ 盖秀翠 √ √ 杨乃博 √ √ 孙小光 √ √ 张楠 √ √ 刘爱荣 √ √ 张宏 √ √ 齐成宽 √ √ 王玉琢 √ √ 彭桂香 √ √ 朱向华 √ √ 李彪 √ √ 通过上述问卷可以看到，全体实验教师对这项科研课题的认识还是很高的，正如实验教师孙清香所说：“美育是指通过现实生活和艺术中的美来打动学生的感情，使他们在心灵深处受到感染或感化，从而培养他们具有正确的审美观念和发现美、鉴赏美、创造美的能力的教育。作为一名教育工作者，自己有幸参加这次实验，是很光荣和自豪的，决心认真学习，提高理论水平，指导工作实践。”实验教师们一致表示：“搞好美育研究是实现审美的渗透性和审美教育的广泛性的必要途径。是大势所趋，我们一定努力钻研，努力工作，把实验任务完成好。” 2、实验前一----六年级教学成绩测试结果 项目 年级 数 学 语 文 科 学 英 语 思 品 美 术 体 育 音 乐 一年 98 96 91 86 91 90 二年 96 92 98 89 85 90 三年 94 93 80 91 86 90 95 92 四年 92 90 88 92 86 86 88 92 五年 90 86 89 89 81 88 82 91 六年 90 89 90 86 85 91 86 85 平均分 93 91 87 88 87 88 88 90 三、实验方法的培训与实验素质的培养 课题组全体教师尽心竭力，负责人认真指导全体教师，利用讲座的形式，进行辅导，使全体参加实验教师对参加这项实验有了明确的认识，并明确了教科研的目的，以转变观念为主导，以培养美育为主线，一魏书生的教育思想指导实验过程，全面推进素质教育，组织教师学习相关的教科研的相关理论，教育教学理论，结合课程标准。深入研究教材教法，采取集体备课的方式，广泛的开展说课、上课、评课的活动，并组织全体教师外出学习，课题组组长到外校听课，回来后为大家作课、辅导，收到了良好的效果。进一步提高了骨干教师的业务能力，为他们成为实验的骨干奠定了基础。