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刘志峰等:绿色设计谍程的教学实践初探
绿色设计课程的教学实践初探卡
刘志峰宋守许
(舍肥工业太擘机械与汽车工程学院)
摘要绿色设计作为现代设计方法之一.不仅涉及机城制造学、材料学、管理学、社会学、环境学等
请多学科的内容。而且具有较强的多学科交叉特性。如何将绿色设计知识在本科生教育和继续教育中,
让不同层次的人员掌握其本质和内容.对促进绿色设计的应用和制造业的可持续发展具有重要意义。奉
文根据国内外在绿色设计教学方面的经验及我们的教学实践和思路对这一问题做了初步探讨。
关键词绿色设计教学实践教学方法
引言
绿色设计是这样的设计,即在产晶整个生命周期内,着重考虑产品环境属性(自然资源的利刈、环境
影响及可拆卸性、可同收性、可重复利用性),井将其作为设计目标,在满足环境目标的同时,并行地考虑
并保证产品应有的基本功能、使用寿命、经济性和质爨等…。
绿色设计不仅涉及机械制造学、材料学、管理学、社会学、环境学等诸多学科的内容,而且具有较诅
周期的理论方法体系,是现代设计思想、方法和工具的有机集成。
圈l表示了人类活动与地理系统和生态系统的关系,可以看出绿色设计不仅是产品设计取l开发人员、
产品生产商以及废旧产品回收商考虑的问题。同时更是我们人类共同考虑的问题。所以,针对企业、普通
高校和相关单位开展绿色设计教育,普及绿色设计知识,对我国可持续战略的实施和制造业的健康发展具
有重要意义。这一点已经在国外已经取得了良好的效果,在国内也已经引起了J’。泛关注。
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图1 地理系统、生态系统和人类活动的关系
欧美一些发达国家已将绿色设计方法和理论纳入到企业和高校的教学内容中,并以不同方式讨诸于生
产实践,取得了明显的经济效益和环境效益。例如,1s利浦公司已经形成了比较完整的绿色设计教学体系;
上还是在理论方法的教学上显然落后于欧荚一些发达国家,只有部分高校开设了此类课程,但是距完整的
‘本文得到安徽省教育厅省级重点教学研究项目的资助
全国机械设计教学研讨会议(2004)
绿色设计教学体系的建立还有一段距离。鉴于绿色设计不仅是一种先进的设计方法,而且对仓Ⅱ新性思维的
培养和可持续发展战略的实施具有重要意义,因此,有必要对绿色设计的教学实践进行研究和探讨。
1 面向社会推行绿色设计教学的策略
(1)绿色设计的教学原则
1)柔性原则。柔性原则指的是针对不同的对象选择不同的教学内容。这一原则在实际教学实践中非常
重要,因为绿色设计是一个比较庞大又复杂的理论方法体系,而不是单一的学科内容,因此,在选择教学
内容时,一定要根据不同的对象有所偏重。比如,针对从事技术性工作或研究的人员来说,就应该接
受比较系统的绿色设计方法教育;针对从事管理的人员来说,就应该接受更多的绿色供应链管理方面
的知识:而对非此领域的人员来说,只需要从总体上大概地了解绿色设计的思想和方法即可。
2)形式多样化原则。绿色设计的教学方式不能拘泥丁单一的形式。在高校,可以通过课堂教学和课外
实践相结合,使绿色设计的思想方法具体化,从而对大学生们以后的T作和生活均具有指导作用。在企业
里,不能像高校一样组织正常的课堂教学,而应该与具体的工作相结台,组织不同火小规模的讨论会或者
针对相关项
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