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l教法例谈 IJIAOFALITAN 考 问题 ，形 成文 章 ，并 经过 不 活 动 。 别好 的再写上简洁 的评语 。这 断 的 、反复 的训 练 ，以达 到提 及 时评 改 体 验成 功 一 招还真灵 ，孩 子们 写 日记 的 高 的 目的。 对孩子们 的每一个点滴进 积极性特 高 ，即使 写得不好也 抓 住 契机 创 设话 题 步 ，父母 与老师都要及 时肯定 会 得到 配有 “加 油 呀 ”的卡 通 为 了让 孩 子 们 在 生 活 中 与表 扬 ，让孩子们体验 到成 功 图片 ，所 以孩子 们都期待着发 学语 文 、用语 文 ，平 时我们 注 的快 乐 。这样 ，孩子们 的 自信 日记 本 ，一 发 下 日记 本 他 们 就 重 在 生活 中 、课 文 中挖 掘话 心就会得到加 强 ，写作 的兴趣 会 马上 议 论 比较 。我 就这 样 让 题 ，创造情境 ，再进 行 口述 。如 就更浓 了。把好 的 “口述 日记