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新型在线计算教育的倡导者，让学习更有味！ 新型在线计算教育的倡导者，让学习更有味！ 在线计算教育实践与探索 2014年10月26日@北京·车库咖啡 学习应该是什么样的 讲授 阅读 视频/图片 展示与复述 讨论 实践 教授他人 灌输式 互动式 主动参与 被动参与 记忆留存率 5% 10% 20% 30% 50% 75% 90% 视频的讲解注意力难以集中 知识点不清晰 学生完成度低 难以全程监控 学生学习数据相对维度较少 实践性学科完成视频也并不代表掌握 (在线教育 MOOC) != 视频 现在在线教育是什么样？ 讲授 阅读 视频/图片 展示与复述 讨论 实践 教授他人 灌输式 互动式 视频讲授是被动与灌输的结合。缺乏主动参与、更缺乏互动。 传统视频录放 现在在线教育是什么样？ 讲授 阅读 视频/图片 展示与复述 讨论 实践 教授他人 灌输式 互动式 视频结合讨论的模式普遍存在讨论版生产内容少，由于视频被接收程度不同，存在组织性差的问题 视频+讨论版 直播比录播来说，更容易引人讨论，但很难规模化、很难沉淀内容 直播 计蒜客如何运用教育理念 讲授 阅读 视频/图片 展示与复述 讨论 实践 教授他人 通过选择题、挑战难题、允许学生回答问题等方式，让学生参与展示与复述。进一步我们将加入工程展示、编程过程录放与共享等功能，进一步进行强化 问答中的语言教授更多是展示。未来我们会提供线上实