小学数学标准修改说明.pptVIP

　 数学课堂教学评价标准 修订说明??? 郭子平 　　　 　　　 * * 【小学数学资料】 一、教学目标：两个符合 课程标准：基本规定、基本要求、 法定性 学生实际：认知基础 生活经验 实现三维目标的和谐统一 二、教学内容： 把握教材内涵：知识体系 （明线） 思想方法（暗线） 用教材教、教教材 开发利用其他教学资源： 人文与自然环境资源 媒体资源 其他学科资源等 教学内容组织 容量、难度 教学内容呈现 三、教学过程 科学有效创设问题情境： 工具性 ：认知冲突　数学思考 情感体验 科学性：　符合客观规律 现实性 ：生活现实　数学现实 其他学科知识现实 教学思路、结构、环节 对教学重点和难点的要求 教与学和谐： 学生学习应该是一个生动活泼的、主动的和富有 个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与 合作交流也是学生学习数学的重要方式．教师要发挥 主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系． 《数学课程标准》（修订稿） 强调重视学生体验后的提升与总结。 重视生成资源的利用： 不仅要充分利用生成的正确教学资源， 也要关注生成的错误的的资源 错误资源： （1）具有典型意义。 （2）对正确的结论具有反衬作用的。 　　　 科学利用评价，充分调动学生各种感官，进行自主高效地学习。 　　　 科学设计练习： 基础教育课程改革的四个关键： 开齐课程、突破课堂教学改革、 狠抓作业教学改革、深入进行考试改革。 （张志勇） 山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小 学教师教育教学行为的若干意见（09年12月）： 要精心进行作业教学。 各种教学要素和谐，目标达成度高。 四、教学效果 教学要素和谐：教与学、三维目标、师生关系、生生关系、恰当利用多种手段和谐高效辅助教学。 目标达成度高（高效）： 教学效果、教学效率、教学效益 数学思维得到训练 数学是思维的体操 课堂上学生思维的深刻度是高效课堂 的标志之一（张志勇） 数学素养得到提升 要使学生获得社会生活和进一步发展 所必须的数学的基础知识、基本技能、 基本思想、基本活动经验。（四基） 数学思维方式、数学意识 学生的参与度 高效课堂的关键有两个，一是看学生课堂教 学的参与度，二是看学生课堂思维的深刻度。 （张志勇） 学生个性得以尊重。 五、教师素质 强调：师德、教学基本功、 数学素养、数学学科功底。 谢谢大家！