江西省高校运动训练专业人才培养模式现状与发展对策研究.pdfVIP

维普资讯 囝 放“ Z00％0．7 (中】) 江西省高校运动训练专业 ／＼才培养模式 现；l六与发展对策研究 口 钟运健 郁庆定1【】陈 栋圆 (1『1南昌大学教育学院体育系 江西 ·南昌 330000； f21江西师范大学体育学院 江西 ·南昌 330027) 摘 要 高校设立运动训练专业已经成为高校体育的主流之一，也是当前竞技体育发展的一个趋势。本文通过对江西省 高校运动训练专业人才培养模式的现状研究，进一步探索江西省高校运动训练专业人才培养模式的发展对策，为提高江西省 高校竞技运动水平和推动高校竞技体育的改革提供理论依据。 关键词 高校 运动训练专业 人才培养模式 中国分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2008)07—152—01 引言 在校园体系内，培养着与体育教师基本相同的教练员。 综观当今世界体育强国，大都将业余竞技体育纳入教育体系， 1．3运动训练专业毕业生分配去向与体育教育专业相同 我国早在 1985年就有高等院校设立运动训练专业培育教练员是符 由于培养模式与体育教育相似，大多数运动训练专业毕业生以 合教练员人才市场的需要。教练员是竞技体育人才的重要组成部 当中学教师为就业主要选择。江西省各高校对运动训练专业学生的 分，是推动我国步人体育强国的主导力量。1995年，原国家体委颁 培养模式是与体育教育专业相同，所以没有体现运动训练专业培养 布的 《奥运争光计划》中指出：到本世纪末，我国奥运竞技项 目的基 人才的特色，而运动训练专业学生因为进校录取方式的不同，原来 础实力 目标为：奥运项 目优秀运动队专职教练员人数达到4900人。 文化底子差，在教育教学理论上存在薄弱环节，比不上体育教育专 重点项 目专职教练员人数达到4100人。要重视培育一批35岁以下 业的学生，使他们在教师岗位的竞争中很难竞争过体育教育专业的 有培养前途的教练员，同时还要逐步设置科研教练员。此外，随着北 学生，导致运动训练专业学生就业率不高。在经济比较发达的地区， 京申奥的成功及全民健身运动的发展 ，综合运动俱乐部，运动训练 运动训练专业的学生的就业选择就更多，俱乐部和社区健身指导以 中心，各种属性的运动队等组织，运动技术培训业中的各种专项训 及企业运动队也是运动训练专业学生的就业方向，而江西省比起经 练班，运动人才后备训练组织，以及高校建立的高水平运动队等，都 济发达的省份来就差很多，俱乐部和社区健身指导以及企业运动队 需要大量的教练人才和运动人才，这就为体育院校运动系培养的教 的建设和发展很落后，这些需要有一技之长的运动训练专业的学生 练员提供了良好的就业前景。此外，分析各高校运动训练专业学生 的地方江西省还不具备条件成立，造成一部分高校运动训练专业的 培养模式的研究，不仅可以进一步促进江西省高校体育学院特色人 学生毕业就失业的局面 。 才的培养 ，而且可以为其他高校体育院系开设此专业提供培养模式 2．江西省高校运动训练专业人才培养模式发展对策研究 思路。因此，分析我国体育院校运动训练人才培养的现状，揭示存在 课程是指各校为了实现培养 目标而开设的学科、内容、范围、活 的问题，并从理论上明确社会发展对教练员人才培养的要求，探索 动、进程等的设置，包括有 目的、有计划的学科设置、教学活动、课题 教练员人才培养模式，是所有开设运动训练专业高校所面临的办学 活动和学校环境及氛围的影响，主要体现在教学计划和教学大纲 方向改革的重大问题 中。而在江西省高校运动训练专业的学生课程和体育教育专业的学 1．江西省高校运动训练专业人才培养模式现状研究 生是一致的