课程与教学论（科学育）专业硕士研究生培养方案.docVIP

课程与教学论(科学教育)专业硕士研究生培养方案 【专业简介】 本专业主要培养各类学校、教育科研院所、教育行政部门及其他相关部门的从事科学教学、教育研究和管理的高级专门人才。 学生通过三年的学习和研究，应达到如下基本要求： 1.热爱祖国，热爱党，具有崇高的理想追求、良好的道德情操和顽强的创新精神，志愿为祖国的建设贡献自己的力量。 2.掌握扎实的教育学、心理学和科学教育基本理论、现代教育技术和教育研究方法，能独立从事科学学科教学和教育研究工作。 3.熟悉中学科学实验教学，具有独立指导教育实习和进行实验教学改革的能力。 4.具有较高的外语水平、较强的语言文字表达能力、信息获取与处理能力、交流协作能力，并有一定的管理才能。 二、学习年限 本专业学制为3年，最长学习年限不超过4年。 三、研究方向：科学教育课程与教学论 科学教育课程与教学论是教育学科的一个分支学科，由物理科学、科学及相关技术科学相互交叉渗透而形成，具有高度的综合性。科学教育的理念和目的科学课程的设置和类型科学课程标准和教材科学教学的方法与策略科学探究教学科学实验教学科学教学评价的理念与方法科学教学资源的利用和开发科学教育研究方法科学教师的专业素养及其发展为主要研究内容 研究生的培养实行导师负责制与集体培养相结合、个人学习与集中学习相结合、课程学习与科学研究相结合的方式。导师是硕士研究生培养的第一负责人，并成立硕士研究生导师组，充分发挥集体培养的作用。导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，对每位研究生制定个人培养计划。导师要全面关心研究生的成长，做到既教书又育人。 硕士研究生培养形式应灵活多样，提倡采用研讨式、专题式、启发式等多种教学方式，把课堂讲授、交流研讨、教学实践有机结合，加强对研究生创新能力和团队协调能力的培养。 实践环节是研究生培养过程中提高其实践能力的必要环节。为确保研究生实践环节顺利进行，使研究生学到的理论知识与社会实践有机结合起来，培养和锻炼研究生独立分析问题与解决问题的能力。实践活动以教学实践为主，安排在第四，五学期，学生参加教学实践活动的具体内容可为以下内容的一项或几项，总学时应不少于18学时，计1学分。具体内容如下： 1.到中小学校进行教育实习 2.指导本科生实验和教实习批改本科生作业或实验报告及辅导指导本科生毕业论文五、课程设置计划 课程类别 课程编号 课程名称 学时 学分 开课 学期 考核 方式 备注 学 位 课 程 公共 学位课 S1999901 中国特色社会主义理论 与实践研究 36 2 1 考试 必修 S1999903 自然辩证法概论 18 1 1 考试 S1999904-X 研究生外语 120 4 1,2 考试 学位 基础课 S2060101 现代教育学原理导论 54 3 1 考试 必修 S2060102 教育科学研究方法 54 3 1 考试 S2060103 发展与教育心理学 36 2 1 考试 学位 专业课 S3200201 科学教育教学论专题研究 36 2 1 考试 必修 S3200202 科学教育导论 36 2 2 考试 S3200203 实验教学论 36 2 2 考试 非 学 位 课 程 专业 选修课 S5200201 科学课程论研究 36 2 3 考试 至少选修 2门4学分 S5200202 环境教育 36 2 2 考查 S5200203 科学学习心理学 36 2 3 考查 S5200204 科学史 36 2 3 考试 S5200205 建构主义与科学教育改革 36 2 3 考查 S5200206 研究性学习与实践 36 2 3 考查 公共 选修课 按“每年研究生部列出的公共选修课”中修读 2或3 考查 至少选修 2学分 必修 环节 S7999901 实践活动 1 4或5 考试 必修 S7999902 文献阅读报告 （不少于2篇） 1 1-3 考试 S7999903 学位论文 3 6 考试 补修 课程 S6200201 高等数学 54 / 1 考查 跨学科或同等学力入学者至少补修2门 不计学分 S6200202 自然科学概论 48 / 1 考查 S6200203 科学哲学 36 / 1 考查 S6200204 科学教育研究方法 36 / 2 考查 S6200205 科学论文写作与报告 18 / 1 考查 应修总学分 至少修满32学分 六、学术活动与科学研究 硕士研究生在学期间应积极参加各类学术活动，通过活动提高学术热情，扩展学术视野，启发学术思维，锻炼学术能力。硕士研究生选听学术报告至少10次，按《长春师范学院硕士研究生学术活动管理暂行办法》通过考核后，方能申请学位论