新编大学语文（ 第六版） 4.文学欣赏 8.流萤集.pptVIP

尚辅网 尚辅网 《流萤集》（节选） [印度] 泰戈尔 作者简介 泰戈尔(1861～1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的著名遗言《文明的危机》。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。文、史、哲、艺、 政、经范畴几乎无所不包，无所不精。被称为印度的“诗圣”。 作者简介 他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色， 具有很高艺术价值，深受人民群众喜爱。其重要诗作有诗集《吉檀迦利》、《新月集》 、《飞鸟集》；小说有短篇《还债》、《弃绝》、长篇《沉船》 、重要剧作有《人红夹竹桃》、重要散文有《中国的谈话》，他的作品早在1915年就已介绍到中国 。 泰戈尔与中国 1924年曾来过中国，泰戈尔回国后，撰写了许多文章，表达了对中国人民的友好情谊。 写作背景 1924年4、5月间，泰戈尔在中国上海、北京等地访问，受到了中国人民的热烈欢迎。随后，泰戈尔转道日本，在日本逗留了六周左右。其间，中日两国友好人士常常要求诗人亲笔题词，将他的思想写在扇子或素绢上，所以这些诗类似日本的俳句和我国的绝句。 《流萤集》独特之处： 1. 《流萤集》收集的都是抒情短诗，诗句形式和表现手法有点类似日本的俳句和我国的绝句。 2.诗集来源于泰戈尔的中国和日本之行。某种程度上是印度和中国、日本文化交流的结晶。 3.内容广泛而丰富，阐明了泰戈尔的文学创作观、爱情观、对宇宙人生的哲理思考和对儿童的赞颂之情。 课文分析 一 我的幻想是萤火—— 点点流光， 在黑暗中闪闪烁烁。 诗人借此表达希望自己的创作象智慧之光启迪读者的心灵，引导人们思考和联想，激励人们追求真善美。 课文分析 八 蝴蝶计算的， 不是月份， 而是刹那， 蝴蝶乃有充足的时间。 诗人主张珍惜时间，争分夺秒辛勤工作，认为只有抓住刹那，珍惜一分一秒的光阴，人生才不会虚度，就等于延长了生命。 课文分析 一一 让我的爱情， 像阳光一样， 包围着你， 而又给你光辉灿烂的自由。 诗人热爱生活，歌颂爱情，诗人认为爱情像阳光一样，是人们生活所不可缺少的，他期望人们都沐浴在爱情的阳光里，但这种爱又是建立在男女双方平等的基础上的。 课文分析 二三 固执竭力把真理掌握得安全， 却把真理扼杀了。 伟大黑夜鼓励一盏胆怯的灯， 倒点亮了夜间所有的繁星。 真理都是一定时期的真理，真理是相对的真理，没有绝对的永远的真理。假如没有漆黑的夜空，怎能显出灯光的巨大的指引作用？ 课文分析 七六 为生存权利付足了代价， 我们才获得自由。 诗人的意思是说争取独立和自由，都是通过不自由换来的，世界上没有绝对的自由。 分析课文 九四 萤火虫探索尘土之际， 绝不知道繁星是在天空里。 井底之蛙不可以语天，类似中国的“燕雀焉知鸿鹄之志”。 分析课文 一一一 我的朋友，别让我的情谊 成为你的负担， 须知乐即在于对人的深情厚谊里。 诗人认为人活在世上，应该同他人真诚友爱，建立和谐的人际关系，不应因为是朋友，就以为有了支配对方的筹码。 分析课文 一一三 美在完善的镜子里 看到她自己的脸时， 美便是真的微笑。 表达诗人追求真善美的人生理想，明确了美的标准。真正的美是经得起考验的。完美是真的美。 分析课文 一一四 露珠只是在它自己 小小球体的范围里， 理解太阳。 诗人用这样的手法比喻那些只看到自己狭小天地、目光短浅之人。也可以理解为小处也能折射大千世界，所以人们不能总是不拘小节。 分析课文 一一七 我在树叶的兴奋中 看到空气的无形舞蹈， 在树叶的闪光明灭里 觉察天空秘密的心跳。 泰戈尔对自然的敏锐观察，细微的感慨。也可理解为文学创作是艰辛的，需要作家付出大量的心血和汗水，但文学创作又是欢乐的，一分耕耘，一分收获。每当作家看到自己