新发传染病学互动式教学模式研究.pdfVIP

继续医学教育 2O15．W2,EJ第29卷 第2期 21 新发传染病学互动式教学模式研究 徐斌 示出教学过程的创造性和交互性。 【摘要 】互动式教学是新发传染病学教学改革的积极尝试，它将医学 2 新发传染病学课程实施互动式教学的可行性 生创新能力的培养 目标落实到了新发传染病课程教学中，在加强医学 生 自学能力、学习方法及科学研究能力培养的同时，也激发 了学生的 传染病学教师在教学中应当使学生认识到新发传染病学在内 创造力和想象力。分析 了互动式教学模式的特征 ，结合新发传染病学 科学中的重要位置，增加对 SARS、艾滋病、军团菌病、埃博拉出 课程的授课实践，对新发传染病学互动式教学模式进行了实证性探索， 血热等新发传染病的认识 ，在新发传染病教学 中有意识地引导和 并提 出保证互动式教学模式有效实施的建议。 【关键词 】新发传染病学 ；互动式教学模式 培养学生主动学习的能力。新发传染病学教学是在完成传染病总 【中图分类号lG642 【文献标志码 lB 【文章编号 J1004—6763 论知识和 内科学理论基础上进行的，和其他基础课学习相 比较， (2015)02-0021-02 学习新发传染病学的医学生有经历 了基础理论学习阶段 ，具备一 doi：10．3969~issn1004—6763．2015．02．014 定的专业知识，分析和判断能力都比较发达，思考问题的深度和 对事物判断的敏锐程度也处在较高水平 ，口头表达的能力较强。 Application ofInteractiveTeachingM odein theTeachingof EmergingInfecfiousDiseases 临床课程学习阶段的医学生即将进入临床实习，对临床相关的知 XUBin iverDiseaseandEndocrineSecretionDepartmentofBejiing 识有较强的学习欲望，学习 目的比较明确，这阶段比较主动和 自 YouanHospital,AffiliatedCapitalUniversityofMedicalSciences， 觉的学习。在老师的引导下，能 自己广泛探寻未知的领域 ，主动 Be(jing100069，ChinnJ 寻找解决问题的办法。这一切都为互动式教学方法运用于新发传 lAbstract】Interactiveteachingisapositiveattemptofnew infectious diseasesteachingreform ．Interactiveteachingwillimprovetheinnov~ion 染病学课堂教学提供了有利条件。 abilityofmedicalstudentsintheteachingofemerginginfectiousdiseases． 3 新发传染病学互动式教学的主要方式 Interactiveteachingw illstrengthenthetrainingoflearningmethodsand 在具体的教学实践中，新发传染病学互动式教学模式的实施 abilityofscientificresearch，medicalstudentsself-study abilityatthe sametime．Interactiveteachingwillalsostimulatethesutdents’creativity 体现为如下几种主要的典型教学模式： andimagination．Firstofall，thepaperdiscussedtheconnotationand 3．1精选案例分析的互动教学 characteristicsofinteractiveteaching．Secondly,thepaperanalyzedthe