福州教育学院附中《生成长记录册》制作活动通知.docVIP

福州教育学院附中《学生成长记录册》制作活动通知 一、活动目的： 《学生成长记录册》可以带给学生美好的回忆，能帮助学生总结经验，激励自己不断前进。《成长记录册》能帮助教师开放地、多层面地、全面地评价学生，它能记录学生的成长历程，提供学生学习和发展的证据；使教师能个性化的关注学生的成长，促进学生的差异发展；成长记录册需要学生、教师、家长共同收集与整理，因此，它就能够增强教师与学生及家长三者之间的合作和理解，有助于改善师生关系；成长记录册直接、形象地向家长展示孩子的努力与进步，进一步协调家庭与学校教育的一致性，有助于改进家校关系，为学生的学习、发展创造了良好的环境。因此教师、家长和学生要本着实事求是、鼓励发展的原则，认真、及时、如实、规范地填写好相关内容。 二、制作要求： （一）时间要求：制作将贯穿学生三年学习历程。今年寒假要求学生在家完成初稿，2月份开学时上交班主任检查。 （二）材料要求：使用塑料20——80页的活页夹（可一本用三年或一年一本），内容用A4纸。 （三）装袋规格：第一页：封面；第二页：目录；第三页：“我的简况”……：按自己目录装，内容丰富则多装几页。 （四）版面设计：可到德育处公共邮箱：dycyx@163.com,密码：778899下载；也可自行设计。可打印，也可手工绘画。 （五）内容要求：分为学校统一要求部分和自我设计部分，主要由学生本人按实际填写，部分要求教师、家长参与。 第一部分：学校统一要求部分具体要求是： 1、活页夹表面和内容第一页封面：要求醒目地体现校名、成长记录册、姓名、年级、座号等等。 2、目录：学校要求内容放在前面，后面目录自己决定。字体稍微大一点。 3、“我的简况”：除学校要求内容外，可自行增加，如：血型、星座、性格、爱好、最喜欢的……等等。 4、“我的奋斗目标”：分三个年级的目标，内容还可以根据自己的想法增加，父母、师长、朋友的寄语请他们手写。 5、“ 年级我的成长札记”：分为“成长中的趣事”和“成长的烦恼”。每学期要求分别记入2件以上的事情。 6、“我最喜欢读的书”：一学年要完成2本以上学校指定必读书目的摘抄和读书心得。 7、“我的校园生活”：记录自己对事物认知和思考；在家庭、学校、社区生活中印象最深的事或照片。 8、“我的光荣榜”：按实际填写，可以附上荣誉证书（复印件即可），请班长或班主任签名。 9、“我的得意大作”：至少写入或贴入2篇以上最满意文章或作品，班主任签名认定。 10、“我的奇思妙想”：可以是作品或照片。 11、“我的综合实践活动”：内容要充实，图文并茂。 12、“我的单元成绩分析”：由本人填写，以学科分析为主，要求在科任教师的指导下，重点做好期中检测和期末统考的分析工作。 13、“我的综合素质报告单”：可以自己设计也可将素质报告单复印装入。 14、“心语长廊”：由学生填写能体现其自我评价、自我反思、自我促进的内容。 15、“学科园地”：此项是《成长记录册》中内容最丰富一项，各学科代表作品至少装一份，如：自己喜爱的照片；满意的作业；阶段考查练习卷；有代表性的美术作品、手工劳作等等；请课任教师点评。 16、“老师为你感到自豪”：由学生及时填写在德、智、体、美、劳等各方面取得较大进步而获得老师表扬的事，由相关老师签名。 17、“我成人啦！”：高中学生在举行成人典礼阶段填写。 18、“成长历程回顾”：在初三、高三毕业最后一周时，分别由学生本人、班主任、家长填写。…… 第二部分：自我设计部分：自己认为值得回忆的、纪念的内容；自行设计版面。如“09我的展望” （五）特别要求：请爸爸妈妈和您一起完成《成长记录册》，写下父母寄语，并参与到阶段评价中来。在每一次项目作业中，都有他们恰到好处的指导和实事求是的评价。 三、后期管理 1、《成长记录册》平时由学生自我随身保管，随时增加内容，遗失请及时补充。 2、我校《成长记录册》还处在实践、探索阶段，欢迎各位师生提出宝贵意见和建议。每学期末将在班级分五个“星级”进行民主评定等级，计入学生综合素质评定一项内容。学年末每班推荐获“五星级”作品至少3份参加学校评比，获二等奖以上优秀作品将进行展览、交流，并在学生综合素质评定和个人各类荣誉中酌情加分。 3、德育处将在公共邮箱：dycyx@163.com,密码：778899中建立《成长记录册》版面资料库，欢迎各位同学将自己优秀作品放在公共邮箱中，实现全校资源共享。因是公共邮箱，所以请各位同学不要将个人资料公布在邮箱上，请遵守网络公德，不要更改密码，更不要在网络上发布任何与《成长记录册》无关的信息。 福州教育学院附中 德育处