高等数学中的人生道理——以连续性与凹凸性为例.pdfVIP

2010年 第33期 SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION 0本刊重稿0 科技信息 高等数学中的人生道理 以连 续性与 凹凸性为例 武 瑛’韩国栋 (1．西安科技大学理学院 陕西 西安 710054 ；2．陕西师范大学数学与信息科学学院 陕西 西安 710062) 摘【 要】本文以“连续性”与 “凹凸性”为例，展示了高等数学中蕴舍的一些人生道理．课堂教学实践表明，这种讲授方法对-f--,tta_学生学习 兴趣 ，活跃课堂气氛 ，有 良好的效果并且，对于大学生 理的调适 、学习生活习惯的养成乃至未来的发展 ，也有潜移默化的作用 【关键词】高等数学；连续性：凹凸性 0 引言 综上所述 ，我们从连续性中得到的人生启示就是 ： 确立一个奋斗 目标之后 ．就应该持续不断地为实现这个 目标而努 在当今社会 ，因其重要性与 日俱增 ，高等数学几乎 成 为各大学 力 ，并且要经常反省 自已．虽然一朝一 夕的点滴之功似乎看不 出明显 所有专业的基础课。然 ，由于近代数学的固有特点——抽象性 、形式 的提升，但 F{积月累必会有显著的进步．古人所说 的聚沙成塔 ，正是这 化 ，高等数学被不少学生视为畏途．作为数学教师 ，应努力揭示潜藏在 个道理． 各种数学方法背后 的起 因或 的—— 即计超现实 的数学概念回溯到 它 的物质源头 ，从 I『=f『使它 与人的生活经验相衔接．其 中，用数学概念 、 2 上 凸增函数与边际效用递减法则 数学方法来解释生活现象，阐述人生道理 ，也是一种有效 、有益且有趣 在通常的高等数学教材中，函数的凹凸性是继单调性之后的一个 的方法．本文 中，我们将 以高等数学 中的两个基本概念—— “连续性 ” 概念 ．而它的定义远不如单调性直观． 与 “凹凸性 ”——为例 ，展示高等数学中蕴含 的一些人生道理．课堂教 定义2 设 ，在 医问，匕连续 ，如果对 I上任意两点 。，：，恒有 学实践表明，这种i_fl：授方法对于激发学生学 习兴趣 ．活跃课堂气氛，有 良好的效果．并 日，高等数学课是为刚入校的大 ·新生开设 的．在课 程 ±堕 ＼fi2 i堑2 2 2 ’ 中融入一些人生道理 ，对于他们心理的调适 、学习生活习惯 的养成与 那么称 ，是区间，上的(向 )凸函数 concavefunction)；如果恒有 未来的发展．也有潜移默化的作用． 1也 ) 1 连续性与聚沙成塔 l 2 J 2 ’ 那么称 ，是区间，上的 j函数convexfunction)~． 函数 的连续性是高等数学中 个重要 而基本的概念．在通常 的教 下面，我们 以上凸增 函数为例 ，讨论生活 中一些有趣的现象，并试 科 书上 ，连续性的定义如下． 图从 中 纳出 一些人 生道理．下图是一个上凸增函数的图像示例