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做功的两个必要因素： * * * * * * * * * * * * 功 沁阳市第二中学 陈青果 九年义务教育人教版初中物理第十五章第一节 尝试题： 1、放在水平桌面上的粉笔盒受几个力作用？ 2、当老师推着粉笔盒运动时，粉笔盒受到几个力的作用？哪个力的作用对粉笔盒的移动做出了贡献？ 自学提示（一）：1、看图15.1——1，分析做功的三个实例 ，你发现有什么共同点？你能领悟功的含义吗？2、做功的两个必要因素是什么？你用什么标准来判断是否做功？ 功的含义：一个力作用在物体上，如果物体沿这个力的方向移动一段距离，我们就说力对物体做了功。 思考：什么力使小车前进？这个力的方向如何？小车前进时运动方向如何？运动方向与力的方向有何特点？ 思考：什么力使火箭（货物）上升？这个力的方向如何？火箭（货物）上升时运动方向如何？运动方向与力的方向有何特点？ 一是作用在物体上的力； 二是物体在力的方向上通过的距离。 三种不做功的情况： 1、有力没距离； 劳而无功 2、有距离没力； 不劳无功 3、有力也有距离，但力和距离垂直。 垂直无功 自学提示（二）： 1、力学中功的定义是什么？ 2、功的计算公式，单位是什么？ 3、1焦耳的物理含义？ 检测题： 1、判断下列情况是否做功： （1）运动员举着杠铃不动； （2）人提着水桶从一楼上到三楼； （3）人提着水桶沿水平地面走了100米； （4）踢出去的足球在草地上滚动了5米。 2、重100N的物体从2m高处落到地面，重力做了多少功？ 3、某物体重500N,小明用200N的水平拉力拉着物体沿水平地面移动了3m，请计算：小明对物体做了多少功？重力做了多少功？ 4、提高题：如图所示，物体重200N，在20N水平拉力F作用下沿水平方向走了3m，求（1）物体受到的摩擦力；（2）拉力做的功。 自学提示（三）： (1)本次实验的目的是什么？ (2)本实验需要哪些实验器材，分别测量哪些量? (3)在使用杠杆和动滑轮时，什么是直接用手做的功？手的拉力和拉力移动的距离各多大？什么是使用机械所做的功?这时对机械的拉力和拉力移动的距离又各是多少？ (4)用轻质杠杆做功的实验时，为了便于测量手的拉力移动的距离，拉力的方向应该怎样？你会用杠杆平衡原理计算出拉力（动力）大小吗？ (5)用轻质动滑轮做功的实验时，拉力方向应该怎样？拉力大小该如何计算？ 大量事实表明：使用机械时，人们对机械所做的功W2,都不会少于不用机械直接用手对物体所做的功W1。 功的原理：使用任何机械都不省功。 注意：（1）在不考虑摩擦及杠杆、滑轮自重的条件下，W1=W2； （2）在考虑摩擦及杠杆、滑轮自重条件下，W1W2。 练习题： 使用自重及摩擦可以忽略的动滑轮提起重90N的物体，物体上升2m，求拉力做了多少功？绳子自由端所受的拉力？（用两种方法求解） 课堂小结： 1、你学到了哪些知识？ 2、我们采用了几种研究问题的方法？