关于举行郑州市小学数学、科学教师“基于标准的教学”.docVIP

关于举行郑州市小学数学、科学教师“基于标准的教学” 教学设计评比活动的通知 各县（市）区教研室、市直小学（部）： 为了引导广大小学数学、科学教师深入理解和掌握有关“基于标准的教学”的原则和方法，提高新课程实施能力，提炼教学设计资源，发现经典案例，检验“基于标准的教学”工作区域推进情况，决定举行郑州市小学数学、科学教师“基于标准的教学”教学设计评比活动。现将有关事宜通知如下： 小学数学、科学教师 二、评比要求 1、结构完整，格式规范。在正确把握和分解课程标准的基础上，尊重学生的认知规律和教学规律，体现“目标-教学-评价”一致性的思想，体现“基于标准的教学”的基本原则，结合教材内容进行教学设计。 2、采取规定课时内容（选定的课题见附件）的方法进行教学设计评比，各县（市）区在初选的基础上择优推荐参加市级评比。 3、所有参赛教学设计需上交纸质文稿二份，用A4纸打印，封面须注明课题名称、作者姓名、单位。 4、各单位请于2012年12月15日前，将评比材料（含电子稿）报送市教研室615房间。 三、时间安排 1、10月—11月，分县（区）进行培训和评比。 2、12月下旬市级评比。 四、表彰1、“优秀组织工作奖”四名，根据教学设计评比获奖情况和比赛组织工作情况对县（区）教研室进行表彰。2、“教学设计团体奖”十名，对教学设计评比获奖数量前十名学校进行表彰。3、优秀教学设计一等奖数学100名，科学30名；二等奖数学200名，科学60名；三等奖数学100名，科学50名。五、推荐名额 单位 学科 金水 中原 二七 管城 新郑 新密 中牟 荥阳 登封 惠济 上街 高新 经开 郑东 港区 小学数学 40 40 40 40 40 40 40 30 30 20 20 20 20 20 10 小学科学 20 20 20 15 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 5 郑州师院附属小学、郑州扶轮外国语学校、中牟荟萃路学校各推荐5人参加。 1.《基于标准的教学》教学设计课题（北师大版） 2.《基于标准的教学》教学设计课题（人教版） 郑州市教育局教学研究室 年月日 附件1： 《基于标准的教学》教学设计课题（北师大版） 年级 课题 页码 一年级 小猫钓鱼 第9-10页 一共有多少 第24页、第25页练一练第1、2题 乘车 第45页、第46页练一练第1、2题 整理房间 第57-58页 认识图形 第70-71页 二年级 上册 儿童乐园 第4-5页 分香蕉 第38页 快乐的动物 第46-47页 我们赢了 第64-65页 小熊安家 第84-85页 下册 过河 第19页 数一数 第28-31页 铅笔有多长 第42-43页 小小图书馆 第59-60页 捐书活动 第76-77页 三年级 上册 有多重 第18-19页 什么是周长 第44-45页 分桃子 第54-55页 一天的时间 第73-74页 摸球游戏 第84-85页 下册 买文具 第2-3页 轴对称图形 第12-13页 什么是面积 第39-41页 量一量 第42-44页 分一分（一） 第53-55页 四年级 上册 做家务 第14-15页 线的认识 第16-17页 旋转与角 第24-25页 乘法分配律 第48-49页 路程、时间与速度 第62页 下册 小数的意义 第2-4页 三角形分类 第24-25页 节日礼物 第56-57页 字母表示数 第85-86页 方程 第88-90页 五年级 上册 2,5倍数的特征 第4-5页 平行四边形面积 第23-24页 分数的大小 第53-54页 相遇 第56-57页 折纸 第66-67页 下册 体积单位 第43页、第45页“练一练”第1题 长方体的体积 第46-47页 分数混合运算（二） 第58-59页 百分数的认识 第64-66页 蛋白质含量 第69-70页 六年级 上册 圆的认识（一） 第2-3页 圆的面积 第16-18页 百分数的应用（四） 第30-31页 比的应用 第55-56页 复式条形统计图 第59-60页 下册 面的旋转 第2-4页 圆柱的表面积 第5-6页 圆锥的体积 第11-12页 反比例 第24-26页 比例尺 第30-31页 附件2： 《基于标准的教学》教学设计课题（人教版） 年级 课题 页码 一年级 加法的初步认识 24—25 6、7解决问题 46 10的认识 59—60 认识钟表 84—85 9加几 88—89 二年级 上册 两位数减两位