钢--混凝土组合结构期中模拟题.docVIP

土木工程专业 钢－混凝土组合结构试题 一、填空题： 1、钢结构的焊接方法有电弧焊和电阻焊等，其中， 的质量比较可靠，是最常用的一种焊接方法， 常用于冷弯薄壁型钢的焊接。 2、温度应力、混凝土的收缩和徐变效应，只对按 理论计算的组合梁产生影响，对与按 理论计算的组合梁不必考虑。 3、用弹性理论计算设有临时支撑的组合梁受弯承载力时，钢梁的最大拉应力为 ，混凝土的最大压应力为 。 4、组合板的有效高度是压型钢板截面的 到 的距离。 二、选择题： 1、组合梁剪力连接设计的临界截面不正确的是（ ） A、弯矩和竖向剪力最大处 B、所有的支点及零弯矩截面 C、悬臂梁的自由端 D、所有集中荷载作用下的截面 2、施工方法对组合梁的影响正确的有（ ）。 A、施工时钢梁下不设临时支撑，分两个阶段考虑，施工阶段的荷载由钢梁单独承受 B、施工时设置临时支撑的梁，分一个阶段考虑，需要进行施工阶段的验算 C、施工阶段时不设置临时支撑的梁，使用阶段采用塑性理论分析时，只需考虑使用荷载和第二阶段新增加的恒载 三、简答题： 1、按照弹性理论计算的组合梁，施工阶段不设临时支撑，强度计算分析时应该如何进行？ 四、计算题： 1、某压型钢板组合板，简支，跨度3.3m，每米宽度范围内的截面积Ap＝2300 mm2，fp=205N/mm2，压型钢板上面为90mm厚的混凝土板，混凝土强度等级为C25，fc=11.9N/mm2， 1m宽的组合板承受均布荷载设计值（含自重）q=20 kN/m，组合板的有效高度h0=105mm，试验算组合板在使用阶段的受弯承载力是否满足要求。（15分） 2、一简支组合梁，混凝土板的高度为130mm，一侧挑出钢梁的宽度为800mm，混凝土板的有效宽度2000mm，钢梁采用16Mn钢，混凝土强度等级为C30，fc=14.3N/mm2，混凝土板顶部和底部均采用HPB235级钢筋， fy=210N/mm2,在每米板顶配置横向钢筋At＝402mm2,在每米板底配置横向钢筋Ab=1140mm2，栓钉成对设置，纵向间距Sl=230mm，栓钉的＝56.1kN，试验算该组合梁的纵向竖界面a-a的受剪承载力。（10分） 3、某简支组合梁跨度6m，混凝土板的高度90mm，有效宽度1300mm，钢梁采用I22a，Q235号钢，截面面积As＝4500mm2,塑性抗拉强度fp=193.5N/mm2，混凝土强度等级为C30，其抗压强度设计值fc=14.3N/ mm2，弹性模量Ec=3.0×104N/ mm2，现采用Φ16栓钉连接件，其极限抗拉强度的最小值fu=410N/mm2，。试按照塑性设计方法，确定保证最大弯矩截面抗弯能力能充分发挥整根梁所需要的剪力连接件数目及间距。（15分） 4、某钢骨混凝土梁，截面尺寸为b×h=250×600mm，承受弯矩设计值M＝220kN·m，混凝土强度等级为C30，型钢和钢筋均为Q235钢，型钢的强度fay=210N/mm2,fy’=fy=210N/mm2,as=as’=35mm,fc=14.3N/ mm2,Ass=4000 mm2，型钢的截面型心至梁受压边缘的距离r=440mm,型钢上翼缘外边缘至梁受压边缘的高度为330mm，梁上部和下部的钢筋面积As’=As=226mm,ξb=0.629,试验算梁的极限承载力是否满足要求。（15分） 下面为赠送的述职报告 不需要的可以编辑删除 述职报告 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下： 一、加强学习，联系实际，提高认识 教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为