最新版2012年山省高校教师岗前培训—科研方法论.pptVIP

《科研方法论》 第一章 导 论万光侠 教授 纲要 一、高校教师为什么要进行科学研究 二、何谓科学研究 三、?科学研究必须有正确的方法 四、科学思维是科学研究的基本要求 五、?高校教师应具备的科研素养及养成 一、高校教师为什么要进行科学研究 ? 1、国家、民族和社会发展的需要 2、高等教育形势发展的需要 中共中央政治局2010年6月21日召开会议，审议并通过 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。 第七章“高等教育”： （二十）提升科学研究水平。充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。大力开展自然科学、技术科学、哲学社会科学研究。坚持服务国家目标与鼓励自由探索相结合，加强基础研究；以重大现实问题为主攻方向，加强应用研究。 促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队。促进科研与教学互动、与创新人才培养相结合。充分发挥研究生在科学研究中的作用。加强高校重点科研创新基地与科技创新平台建设。完善以创新和质量为导向的科研评价机制。积极参与马克思主义理论研究和建设工程。深入实施“高等学校哲学社会科学繁荣计划”。 3、高校教师成长发展的需要 二、何谓科学研究 1、科学的含义 science一词源于拉丁文scien