土壤污染的研究.docVIP

研究性学习课开题报告（一） 课题名称 土壤污染的研究 课题指导教师 课题小组成员： 选择该课题研究的主要目的： 土壤是构成生态系统的基本环境要素，是人类赖以生存和发展的物质基础。加强土壤污染防治是深入贯彻落实科学发展观的重要举措，是构建国家生态安全体系的重要部分，是实现农产品质量安全的重要保障，是新时期环保工作的重要内容。??目前，我国土壤污染的总体形势不容乐观，部分地区土壤污染严重，在重污染企业或工业密集区、工矿开采区及周边地区、城市和城郊地区出现了土壤重污染区和高风险区；由土壤污染引发的农产品质量安全问题和群体性事件逐年增多，成为影响群众身体健康和社会稳定的重要因素。土壤污染大致可分为无机污染物和有机污染物两大类。无机污染物主要包括酸、碱、重金属，盐类、放射性元素铯、锶的化合物、含砷、硒、氟的化合物等。有机污染物主要包括有机农药、酚类、氰化物、石油、合成洗涤剂、3，4-苯并芘以及由城市污水、污泥及厩肥带来的有害微生物等。当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力，就会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，微生物活动受到抑制，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累通过“土壤→植物→人体”，或通过“土壤→水→人体” 间接被人体吸收，达到危害人体健康的程度，就是土壤污染。土壤是指陆地表面具有肥力、能够生长植物的疏松表层，其厚度一般在2 m左右。土壤不但为植物生长提供机械支撑能力，并能为植物生长发育提供所需要的水、肥、气、热等肥力要素。近年来，由于人口急剧增长，工业迅猛发展，固体废物不断向土壤表面堆放和倾倒，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体及飘尘也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。凡是妨碍土壤正常功能，降低作物产量和质量，还通过粮食、蔬菜，水果等间接影响人体健康的物质，都叫做土壤污染物。 　　 研究课题方法的步骤： 1.准备阶段 1.1资料收集 研究土壤污染定义 1.2 调查分析 1.2.1调查问卷（见附件二） 1.2.2问卷分析 2.实验阶段 实验背景： 实验结论 调查结果 土壤的污染，一般是通过大气与水污染的转化而产生，它们可以单独起作用，也可以相互重叠和交叉进行，属于点污染的一类。随着农业现代化，特别是农业化学化水平的提高，大量化学肥料及农药散落到环境中，土壤遭受非点污染的机会越来越多，其程度也越来越严重。在水土流失和风蚀作用等的影响下，污染面积不断地扩大。 开题日期及预设结题日期:2011年6月-2011年9月 研究性学习课题开题答辩过程记录（二） 组长阐述选题的目的及课研究的意义： 通过查找资料、实地考察、实验论证等手段，探究化工业发展对土壤环境的影响，从而辩证地看待发展问题。进一步增强中学生的社会责任感与团队意识，培养我们自身发现问题、探究问题的能力，并且力争通过本次课题研究唤起更多人关注土壤污染问题，呼吁人们善待自然，保护家园。 主要成员论述课题研究操作方法及过程： 1.2 调查分析 1.2.1调查问卷（见附件二） 1.2.2问卷分析 ※您如何看待电镀液和金属加工业对您的影响呢？ A感觉没什么影响 B没有思考过这个问题 C有影响，但影响很轻，微乎其微 D无所谓，不在乎 E有影响，且有很大影响 ※您认为在土壤中当铜离子的浓度达到多少时会对农作物造成伤害 ？ A 0.2毫克/升 B 0.5毫克/升 C 1毫克/升 D 10毫克/升 E 50毫克/升 F 100毫克/升 G 500毫克/升 ※您认为土壤污染对我们平日生活的哪些方面造成较大影响？ A 影响食品安全 B影响树木成长，影响空气质量 C影响生活环境 D造成农作物减产，物价上涨 设置这个问题的目的主要是为了明确下一步的研究方向 ，通过调研可以清晰地看出人们最关心土壤污染与食品安全的问题，因此我们确定了我们的种子发芽试验，以使得我们的研究更具有实用性，更具时代气息。 2.实验阶段 实验背景： 课题名称：土壤铜离子污染对作物生长的影响实验。 实验目的：探究不同浓度梯度铜离子土壤浸出液培养液对作物生长发育的影响。 实验原理：以铜为代表的部分金属元素是生物必需的营养元素，适量的摄入对人和动植物都是有益的，但过量的铜会对生物的生长发育造成危害，引发一系列病变症状。 实验器材： 器材：500ml容量瓶5只、胶头滴管5支、方便杯24只、药匙、玻璃棒、烧杯、电子天平； 试剂：硫酸铜晶体 实验对象、方法及手段： ①实验对象： 采用大蒜、玉米、黄豆作为研究对象 ②实验方法： 采用土壤浸出液与硫酸铜晶体，配制成七种含不同浓度梯度铜离子的培养液，分别对大蒜、玉米、黄豆进行培养。 具体安排如下： 玉米 大蒜 黄豆 空白对照 0.2mg/L培养液 0.5mg/L培养液 1mg/L培养液 10mg/Lg培