2015学年第二学期学校科研工作总结.docVIP

2010学年第二学期学校科研工作总结 在忙忙碌碌中，我们又度过了一个学期我校科研工作立足课程改革学校工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用构建适应我校教育发展和学校特色的科研体系。 掌握现代教育理论，转变教育教学观念，更新专业知识结构，切实提高实施素质教育的能力和水平。克服浮躁，克服急功近利，更希望大家能深刻认识到科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有科研来支撑。 二、以小课题研究为切入点，促进科研工作。 我校目前教师个人课题共有12个，其中1个为区级个人课题。我们鼓励教师积极开展课题研究，让教育科研紧贴地面行走，在课题研究工作中，抓好一个“学”，会做课题必须善于学习；突出一个“研”，以教研为基础，以科研为提高，教研、科研相互渗透，相互促进；做好一个“精”，“精”是要求教师在观察和积累了大量感性经验的基础上，予以理性的升华，提炼出更具普遍性和指导性的教育教学方法与策略。 所有小课题正在有序进行，有的老师带领组员开展实践活动，有的老师在普陀科研网的BBS论坛中进行学习，有的老师理论与实践相结合，及时撰写案例、课例，为顺利结题做着准备。本学期，《 》、《 》等 个课题顺利结题。同时，在学期末的专题小结考核中，依据考核标准，我们发现参加课题研究的教师撰写的专题小结，质量较高，内容较有深度。如 撰写的《 》、 撰写的《 》，…… 三、依托龙头课题，推进学校发展。 为了实现提升每一个学生学习生活品质的长远目标，我们结合学校新一轮发展规划，围绕“体验成功、快乐成长”的办学理念，选择做学校课程设计来弥补学校发展过程中存在的不足。我们以《365校本“体验·成长”课程的优化与再研究》为抓手，满足孩子的学习需要，让每一个孩子体验学习之快乐，生活之快乐，成长之快乐；让每一个教师在365课程设计和实施过程中体验成功，有效促进教师专业发展，提升教师专业素养。为了确保龙头课题研究方向的正确性，研究内容与方法的科学性，我们认真设计课题规划，研究课题内容。 3月24日下午，我们还特地召开了新一轮课题咨询会。我们邀请了区教育局的周飞局长助理、教育学院的杨杰院长、科研室的祝庆东主任、孟备老师和教研室的陈音老师来校参加会议，开展一场激烈的“头脑风暴”。我们设想通过此次课题咨询会集思广益，把我校新一轮课题进一步完善，为正式投入课题研究做好充分的准备，在课题研究过程中尽量不走歪路，少走弯路。 会上，黄建平校长就本课题的设想做了全面地介绍。为了达到我校新三年规划中确立的“体验成功，快乐成长”的教育理念，我们以课程为抓手来促进学生发展。我们设想通过“基础型课程校本化实施”、“拓展型课程特色化发展”、“探究型课程主题性学习”三条研究策略，达到形成学校365课程方案，促进学校内涵发展，教师专业发展，学生个性发展的研究目标。黄校长就三类课程学校目前的实施情况，对于基础分析，目标指向及发展设想一一作了细致入微，恰如其分地阐述。 聆听了黄校长的介绍后，与会专家对于我们的新一轮课题表示肯定，认为我校的课题研究能从学校发展的实际出发，具备了做好课程设计这类课题的基础。同时，专家也对于本课题进行了指点，建议我们将课题活动的范围扩大，与地方特色结合起来，建立一个资源体系。希望在实施课题研究的过程中，能充分体现创造性地实施。 专家的建议是宝贵的，我们将在下阶段结合专家提出的建议对本课题的研究方案进行进一步地完善，让课题研究真正为教师专业发展，学生个性成长，学校内涵发展提供有力保障！ 我们相信依托此项龙头课题的研究，定能推动学校发展。5月，我们经过数轮修改与完善，将此项课题申报上海市教育科学研究项目。 四、注重科研总结，推广研究成果。 《真如文英中心小学365成长课程的设计与实施》区级一般课题已经到了结题阶段。我们将课程方案、研究案例等进行整理与完善，形成经验总结，完成结题报告。 五、参与论文评比，提高学术品位。 各级各类教育论文评比活动是教师研究、交流与分享的平台，我们充分借助各种资源，鼓励教师积极投稿、参与评比，从而提高学术品位。本学期，我们组织4位教师，参加