教育部参赛。直线与平面平行的判定教案。张勇.docVIP

《2.2.1直线与平面平行的判定》 广东惠阳高级中学高中部数学科组 陈敏 高中数学人教A版必修2《2.2.1直线与平面平行的判定》第一课时 一、教学目标 1、认知目标 （1）进一步熟悉掌握空间直线和平面的位置关系； （2）理解并掌握直线与平面平行的判定定理。 2、能力目标 （1）掌握由“线线平行”证得“线面平行”的数学证明思想； （2）进一步培养学生的观察能力、空间想象力和类比、转化能力，提高学生的逻辑推理能力。 3、情感目标 （1）学生在发现中学习，增强学习的积极性； （2）培养学生思维的严密性和灵活性； （3）建立“实践—理论—再实践”的科学研究方法。 二、教学重点、难点和突破难点的关键 1、教学重点：直线与平面平行的判定定理； 2、教学难点：直线与平面平行的判定定理的探究； 3、突破难点的关键：将空间问题转化为平面问题。 三、教学方法与手段 1、启发式、引导式、找错教学； 2、多注重观察和分析，理论联系实际。 四、教学过程 环节 内 容 设 计 意 图 课 前 按 纲 预 习 预习提纲：（课前给出） 1、课本P54—P55最重要的知识点是什么？ 2、复习P42公理3和P48空间中直线与平面的位置关系 3、判断下列说法是否正确： （1）直线在平面外是指直线和平面最多有一个公共点.