《5.2探究物质的密度》- 黄彩凤 说课稿.docVIP

《5.2探究物质的密度》说课稿 东莞市塘厦初级中学 黄彩凤 一、说教材1、教材分析：本节是沪粤版教材八年级物理上册的第章第教材由个段标组成，即物体的质量与体积的关系密度。教材首先由“”的问题的争论开始，用一个完整的科学探究过程来认识物质密度这一特性，内容丰富；对于密度公式和单位的认识，教材让学生通过阅读课文等活动方式，来自己得出密度公式和密度单位。 2．.教学目标 ⑴知识与技能：通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性;知道密度单位、含义及写法读法；了解常见物体的密度大小；知道水的密度大小。 ⑵过程与方法目标：通过观察、实验和比较方法，认识到某中物质单位体积的质量是物质本身的一种特性,进一步体会比值定义法在密度概念建立过程的应用。 ⑶情感态度目标：用实验探究引起学生对密度知识的直觉兴趣，引导学生积极参与密度是物质本身特性的讨论，对生活中有关密度的知识或现象产生关注。 3.教学重点、难点、 教学重点：理解密度的物理意义 教学难点：通过实验探究建立密度的概念 二、学情分析 初二学生现阶段能力发展水平不平衡，形象思维能力较强，逻辑思维能力发展水平不高，学生已有“物体体积越大，质量越大”生活经验，已初步掌握了测量固体、液体质量的方法，同时学生动手操作能力和欲望比较强，乐于参与实验，但是学生语言表达能力还有欠缺，在本课密度概念教学时，将通过