刍议探究实验的实用性.pdfVIP

静圈校外教育皿 玲令令令 刍议探究实验的实用性 ◆孙玉霞 (山东省陵县前孙镇巾学) 【摘要】生物学是一门以实验为基础的学科，生物实验特别是探究实验可以激发学生学习生物的兴趣，使学生在获得生物知识和实验技 能的基础上提高观察、实践、探究和创新能力，有助于培养学生实事求是的精神、严肃认真的科学态度，是全面推进素质教育、培养学生物 科学的重要途径。 【关键词】中学生物探究实验实用性 一、学生探究实验有利于刨设问题情境。提高学生的学习兴趣和探究 论分析。解释原因，使学生认识到时间也是影响该实验成败的关键因素，而 能力 后．又让学生以温度条件为控制的变量．设计实验，探究温度对该实验的影 课例：老师在让学生探究“光对鼠妇生活的影响”时，让每个学生亲自 响。学生在探究实验过程中．通过小组、班级交流或自主的观察和分析实 去庭院等处搬开碎砖块．发现鼠妇很快就爬走了等有趣的现象。俗话说． 验现象、实验结果得出结论。才能使学生分析实验和解决实验的能力更快 兴趣是最好的老师。也是开启学生思维大门的钥匙。有了学生的亲自参 的提高。进一步培养学生概括表达应用知识的能力。 与。好多同学提出了与本实验有关的问题：“光会影响鼠妇的生活吗7”搬 四、探究实验有利于启发想象．培养提高学生的创新意识和能力 动砖块是刺激鼠妇爬走的原因吗7～温度、湿度等因素会对鼠妇产生影响 古希腊哲学家亚里士多德指出：。想象是发现、发明等一切创造活动的 吗?1在此基础上，教师趁热打铁．让学生就刚才所见现象提出问题，作出假 源泉源。。创新的实质是对现实的超越。要超越现实。就要对现实独具。挑 设．制订计划，通过采用对照实验的方法引导学生亲自经历、体验和发现： 剔”与。批判”的眼光。对周围事物习惯于发现和捕捉其不正确、不完善的 在实验过程中观察到的现象是2米以内大多数鼠妇爬向了阴处。从而得 地方。因为发现问题是创新的前奏。古人云：“学起于思，思源于疑。。创新 出了。光会影响鼠妇生活”的结论。通过这个探究实验，学生不仅加深了对 性往往开始于疑问。没有疑问．牛顿也不能发现万有引力定律。例如：傲 课文内容的理解，更有力地激发了他们探究知识的欲望和学习知识的兴 完人体呼吸产生co：的实验后．又提到人工呼吸的方法，我先让学生看书讨 趣。但培养学生进行此项实验时，教师要注意引导，特别是对七年级学生 论。提出自己的疑问，小组内尝试解决。几个学生提出一个相似的阊题： 自主实验的指导，要从容易的实验开始，要确保实验基本顺利进行。避免实 。进行人工呼吸时(13对El吹气法)吹出的气体中含有较多的CO：气体．为 验难度过大，实验失败过多而打击学生的信心和积极性。 什么还能抢救病人呢7”我没有立即回答这个问题，而是让全班学生讨论。 二，探究性实验有利于培养和提高学生的观察能力和动手能力 有个学生说：“现象没有0：，呼出的气体中也含有0：．为了节约时间．所以 长期以来，受传统教育的影响，不仅我们的老师完全适应了越俎代疱 采取了这样的方法。”他的回答立即遭到其他同学的反对。这时。有一个学 的教学方式。我们的学生更加习惯了“饭来张口”的填鸭式学习方法，表现 生从呼吸运动原理的角度出发，说服了大家，赢得了掌声，课堂出现了一个 在日常的学习中．即使是在观察一个非常有趣的实验时。好多学生不提问 小高潮。通过此次讨论、探究．我深深体会到对学生提出的一些意料之外 题也提不出问题，而只是等待老师明确实验现象．给出实验结论。生物学 的“问题”不要轻易否定，而应充分利用教学机智，在保护学生积极性的同 家达尔文曾说过：。我既没有突出的理解能力。也没有过人的机智．只是观 时。教师要给予一定的指示和引导，让学生积极去观察分析．找出问题所 察那些稍纵即逝的事物．并对其精细的观察能力可能在众人之上。。这就说 在，再找出解决问题的方法，就这样通过改进实验方法，注重实验的探索与 明了在生物教学中培养学生的观察能力和操作技能的重要性、必要性。学 创新，实施“实验、启发、引导”的教学模式。充分培养了学生创新意识和创 生的探究实验能很好地培养学生的观察力和实验能力。当然。在培养学生 新能力。 自主实验的过程中．教师有必要告诉学生观察实验的目的