充分利用远教资源为农村小学教育服务.docVIP

用好远教资源　提高教育效力 ——小议如何运用现代远程教育为农村教育服好务 重庆市垫江县黄沙学校　　　邓云建 近年来，现代远程教育迅速兴起，并以不可阻挡之势深入各个学校。在课堂内，它以跨越时空的非凡表现力，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解去感受，从而将课堂教学引入全新的境界。那么，如何运用现代远程教育为农村教育服好务 一、分析现状，提高远教认识 无论是传统教育还是现代远程教育，教师的思想和观念都在教学中处于主导地位。因此，在推进现代远程教育的过程中，首先要转变教师的传统教育观念，不断接受继续教育，以适应现代远程教育的发展。 实施农村中小学现代远程教育是全面贯彻党的教育方针，实施九年义务教育的需要，是深化农村教育改革，以信息化为龙头，带动农村教育现代化的重要方式，是促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育教学质量的重要措施。 由于对远程教育资源缺乏了解等原因，大家开始几乎还没有利用远程教育资源进行自主学习。自主学习主动发展的意识淡薄，主体作用还没有得到充分的体现。在现代远程教育环境下对学生自主学习主动发展的探究，是现代教育思想的具体体现，是提高学生的创新精神和实践能力、提高学生素质和教师教学水平的最佳途径。 农村中小学现代远程教育项目实施以来，使我们教育教学工作步入一个新的台阶。学校先后组织行政、教师外出学习。通过学习使大家明确了农村现代远程教育的重要性与必要性，明确优质教学资源共享，运用现代的网络进行教育教学、教改、管理，掌握现代的教育信息和先进的技术是大势所趋，是推进农村教育跨越发展，是实现教育“三个面向”的重要途径。 二、建章立制，搞好远教管理 　　光有理论还不行，必须将所学理论转化为教学实践。学校采取很多办法鼓励教师们敢于动手，勤于实践。但工作的繁忙使教师们在现代教育技术运用方面产生了惰性。为了让“有压力才有动力”的实现，学校以组织各类现代教育技术运用的竞赛活动促进教师发展，不失为一种好办法。它让教师们将自己所学一展身手，如课件制作比赛、集体备课设计、电教论文评比等。通过教师们完成某项“作品”或“任务”来检测教师们现代教育技术水平。极大地提高了教师的使用远教的积极性。 为了保证现代远程教育工程在我校的健康持续的发展，学校特成立了以校长为组长的远程教育领导小组，并设专人专管，专门负责远程教育各项具体工作，送教师进行远程教育专门培训，做到：行政负责、专人专管、科学管理、合理运用。同时建立了一系列管理制度：《黄沙学校现代远程教育设备管理制度》、《远程教育及系统维护和管理制度》《远程教育资源接收负责制度》、《远程教育资源及光盘管理制度》、《黄沙学校教师远程教育工程培训制度》《远程教育使用的奖励制度》等。由于领导的重视,工作的落实、到位，所以效果显著。 三、校本研修，促进远教利用 　　为了让远程教育在学校更好发挥作用，我校制定了详实的远程教育校本培训、计划，并根据计划进行了一系列的校本培训和研修。 　　１、学校利用周前会、教研会，对教师进行专题培训，培训内容有基础知识的培训、上机操作培训、卫星接收培训等，针对实际情况采取的形式有集中，分散，或个别指导。通过培训教师们深知远程教育的意义、作用。在培训时，教师们都认真听讲，并作好笔记，无迟到和无故缺席现象。受训面达100%。内容全、覆盖广，确保了培训的质量。通过培训，教师们掌握了必要的计算机基础知识，能够进行windows的简单操作，如文件（文件夹）的建立、复制、移动、删除等，掌握了电视机、DVD的基本操作，具备了远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的能力。对提高教师的业务素质，保证远程教育工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。 　　2.远程教育为教师的专业成长提供了资源平台，学校下载了远程教育上的各类课案设计和课件设计，让教师有选择的观看和使用，并对有关的课例展开大讨论，我校先后讨论了：“什么样的课是好课”；“什么样的课件是好课件”。通过学习、讨论，大家相互取长补短、共同分享、共同提高。很多教师已经能够在已有资源的基础上，根据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用，在片区县级赛课中多次获得了好成绩。 　　3.远程教育的利用率高，我校远程教育的使用率达90%以上，多次下载专家讲座，每天检查下载课堂实录、优质课例、优质课件。有了这样的优质教学资源，学生的学习变得轻松有趣了，思维一下子拓展开了，想像能力、语言表达能力、朗读水平都比以前提高了不少。教学光盘中那些生动的画面把孩子们都带到了天南地北，带进了知识的海洋，农村的孩子不再是井底之蛙，他们的视野广阔了，思维活跃了，他们敢像城里孩子一样做着同样远大的理想之梦了。 四．合理运用，提高远教效力 远程教育和多媒体的运用，改变了教师过去上课一支粉笔、一块黑板、一张嘴的单调教学模式，真正做到了：让课堂活跃起来，让学生兴奋起来、让课堂生动起来