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* 力学计算题研究 一、前五年高考题分析 二、2012年可能的命题趋势 一、前五年高考题分析 考试说明 考试说明 该题总分16分，考查单一物体多过程，涉及到的Ⅱ级考点有位移、速度和加速度、匀变速直线运动及其公式、力的合成与分解、牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用、匀速圆周运动的向心力、动能和动能定理、重力做功与重力势能。 考查重点是受力分析、运动过程的分析。难点是BC端上运动的反向判断，上升与下降所对应的加速度不同，如果AB段下滑过程也用运动学求解，则会涉及三个不同的加速度，用对公式、带对数据非常关键。 位移、速度和加速度 匀速圆周运动的向心力 牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用 力的合成与分解 重力做功与重力势能 匀变速直线运动及其公式 动能和动能定理 难点：C点反向回来的 该题总分15分，考查单一物体多过程，涉及到的Ⅱ级考点有位移、速度和加速度、匀变速直线运动及其公式、力的合成与分解、牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用、运动的合成与分解（平抛运动）、圆周运动的向心力、动能和动能定理、重力做功与重力势能、功能关系、机械能守恒定律及其应用。 考查重点是动能定理的应用、运动过程的分析。难点是0点最高点的小物块受力情况分析，需要判断小物体受到细管内壁所给力的方向。相比较于07年的难点，该题难度很小，更小于以后三年。 该题总分15分，考查多个物体多过程，涉及到的Ⅱ级考点有位移、速度和加速度、匀变速直线运动及其公式、力的合成与分解、牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用、圆周运动的向心力、动能和动能定理、重力做功与重力势能、功能关系、机械能守恒定律及其应用。 考查重点是受力分析、是否运动的判断。难点是物块与两木板间相互作用的受力情况分析，根据受力分析判断AB板能否运动，其中A板不运动的判断最为困难。相比较于前两年的单一物体分析，受力分析难度增加，但运动过程的分析相对简单。 该题总分15分，考查多个物体多过程，涉及到的Ⅱ级考点有位移、速度和加速度、匀变速直线运动及其公式、力的合成与分解、牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用、圆周运动、运动的合成与分解（平抛运动）、动能和动能定理、重力做功与重力势能、功能关系、机械能守恒定律及其应用。 考查重点是受力分析、小车的运动过程分析、滑块的运动过程及滑块与小车的相遇。难点是小车先加速后减速的过程分析，如果能够灵活的利用动能定理，解题过程能够做到又快又好，但如果单纯采用纯运动学分析，解题时间较长，运算量大，容易出错。与09年相比教，虽然受力分析难度较小，没有涉及到两物体间的相互作用，但小车与滑块的运动过程的分析都比较复杂，难度较09年更高。 该题总分15分，考查多个物体多过程，涉及到的Ⅱ级考点有位移、速度和加速度、匀变速直线运动及其公式、力的合成与分解、牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用、运动的合成与分解（平抛运动）、动能和动能定理、重力做功与重力势能、功能关系、机械能守恒定律及其应用。 考查重点是受力分析、小车的运动过程分析、滑块的运动过程及滑块与小车的相遇。难点是物块与两木板间相互作用的受力情况分析，根据受力分析判断AB板能否运动，其中A板不运动的判断最为困难。相比较于前两年的单一物体分析，受力分析难度增加，但运动过程的分析相对简单。 07、08两年考查了单一物体，09、10、11三年考查了多物体。“三种重要运动形式的组合、两大解题方法的应用”，总结考查年份如下图表。 总结各年份对应考点如下图表，其中红色字体为5年都有考查的Ⅱ级考点内容。 根据以上五年分析综述，除07年该题有16分的分值以外，其后四年都是15分，其难度设置有意识的小于第二个计算题的18分，该题应该是学生拿分的主阵地之一。5年的题目都要求了具体的数据运算，相反的，第二个计算题都是字母运算，因而该题对运算能力的要求也是比较高的，平时不注重数据计算的同学应该加强训练，须知运算能力也是需要熟练起来的，平时不动手的同学，“三七二十八”还是很有可能的。 07、08两年考查了单一物体，09、10、11三年考查了多物体。“三种重要运动形式的组合、两大解题方法的应用”，其中匀变速直线运动的规律是每年必考的，07、08、09、10涉及到了圆周运动，08、10、11涉及到了平抛运动。两大解题方法每年都有涉及，其中07年可以全部使用牛顿运动定律。 涉及到的Ⅱ级考点有“位移、速度和加速度、匀变速直线运动及其公式、力的合成与分解、牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用、运动的合成与分解（平抛运动）、圆周运动的向心力、动能和动能定理、重力做功与重力势能、功能关系、机械能守恒定律及其应用”。共有10个，算上动能定理所用到的恒力的功就有11个Ⅱ级考点了。必修一、二两本书中所没有涉及的Ⅱ级考点只剩下“共点力的平衡、万有引力定