实验一进程调度的设计与实现.docVIP

华南师范大学 综合性实验项目指导书 实验课程名称：操作系统 实验项目名称：进程调度的设计与实现 指导教师：刘波 华南师范大学计算机科学院  一、实验名称 进程调度的设计与实现 二、实验目的 综合应用下列知识点设计并实现操作系统的进程调度：邻接表，布尔数组，非阻塞输入，图形用户界面GUI，进程控制块，进程状态转换，多级反馈队列进程调度算法。 加深理解操作系统进程调度的过程。 加深理解多级反馈队列进程调度算法。 三、实验内容与主要设计思想 采用一种熟悉的语言，如C、PASCAL或C++等，编制程序。 采用多级反馈队列调度算法进行进程调度。 每个进程对应一个PCB。在PCB中包括进程标识符pid、进程的状态标识status、进程优先级priority、进程的队列指针next和表示进程生命周期的数据项life（在实际系统中不包括该项）。 创建进程时即创建一个PCB，各个进程的pid都是唯一的，pid是在1到100范围内的一个整数。可以创建一个下标为1到100的布尔数组，“真”表示下标对应的进程标识号是空闲的，“假”表示下标对应的进程标识号已分配给某个进程。 进程状态status的取值为“就绪ready”或“运行run”，刚创建时，状态为“ready”。被进程调度程序选中后变为“run”。 进程优先级priority是0到49范围内的一个随机整数。 进程生命周期life是1到5范围内的一个随机整数。 初始化时，创建一个邻接表，包含50个就绪队列，各就绪队列的进程优先级priority分别是0到49。 为了模拟用户动态提交任务的过程，要求动态创建进程。进入进程调度循环后，每次按ctrl+f即动态创建一个进程，然后将该PCB插入就绪队列中。按ctrl+q退出进程调度循环。 在进程调度循环中，每次选择优先级最大的就绪进程来执行。将其状态从就绪变为运行，通过延时一段时间来模拟该进程执行一个时间片的过程，然后优先级减半，生命周期减一。设计图形用户界面GUI，在窗口中显示该进程和其他所有进程的PCB内容。如果将该运行进程的生命周期不为0，则重新把它变为就绪状态，插入就绪队列中；否则该进程执行完成，撤消其PCB。以上为一次进程调度循环。 在上机实现该程序之后，要求写出实验报告，其中包括实验名称、实验目的、实验内容、程序的主要流程图、实验心得和主要源程序清单等。 四、操作系统综合性、设计性实验课程介绍 课程简介与要求 《操作系统》是计算机专业学生的必修课程，该课程要求以计算机组成原理、数据结构、PASCAL语言程序设计（或C语言程序设计）作为先行课程。 课程的教学目标是：使学生学习和掌握操作系统的主要功能、基本原理、主要算法和实施技术，懂得操作系统在现代计算机系统中的重要作用，具有分析实际操作系统的基本能力。 实验目的及要求 巩固和加深对操作系统相关知识的理解；掌握模拟的实验方法；提高编程能力。 实验方式与要求 根据在操作系统课程所学的理论，采用模拟的方法编程实现操作系统的某些功能，上机调试通过，并提交实验报告。 考试方法及评分 上机检查与批改实验报告相结合，占总评成绩的20%到30%。 主要仪器设备 台式电脑。 教材及参考书 教材： 《计算机操作系统教程》张尧学等，清华大学出版社，2006年10月第3版 主要参考书： 《UNIX操作系统教程》尤晋元，西北电讯工程学院出版社，1985年 《操作系统》冯耀霖等，西安电子科技大学出版社，1994年 《操作系统原理》尤晋元，上海交大出版社，1984年 《计算机操作系统》汤子瀛等，西安电子科技大学出版社，1996年12月第一版 [附录一] 实验报告的格式 实验课程：操作系统 实验名称：进程调度的设计与实现 （综合实验） 第一部分 实验内容 1．实验目标 综合应用下列知识点设计并实现操作系统的进程调度：邻接表，布尔数组，非阻塞输入，图形用户界面GUI，进程控制块，进程状态转换，多级反馈队列进程调度算法。 加深理解操作系统进程调度的过程。 加深理解多级反馈队列进程调度算法。 2. 实验任务 用一种熟悉的语言，如C、PASCAL或C++等，编制程序。 采用多级反馈队列调度算法进行进程调度。 3. 实验设备及环境 PC；C/C++等编程语言。 4. 实验主要步骤 根据实验目标，明确实验的具体任务； 编写程序实现进程调度算法； 设计实验数据并运行程序、记录运行的结果； 分析实验结果； 实验后的心得体会。 第二部分 问题及算法 问题描述（学生填） 2. 多级反馈队列进程调度算法的一般思路（学生填） 3. 算法实现的关键点（学生填） 第三部分 实验结果与分析 实验数据及结果（学生填） 实验分析及结论（学生填） 第四部分 心得与展望 自我评价及心得体会（学生填） 2. 展望（学生填） 第五部分 附录