2006—2007学年第一学期.doc

2006—2007学年第一学期 期末复习要点及建议 2007.1 拼音字词句部分 （一）汉语拼音 考查时一般采取以下题型： 看拼音写词语 把音节补充完整 选择正确的读音 （二）字 常用字是复习的重点。 考查时常见的题型有： 看拼音写词语 同音字、多音字、形近字辨析组词。 1、生字表中同时出现的两个字。谦虚 滋润 勇敢 猜测 （辫、瓣） （镜、境） 2、容易写错和混淆的字。耍 懒 假 初 （即、及）（状、壮） 3、拼读时容易混淆的字。（视线、试验） （三）词语 1、近、反义词。 2、积累四字成语、八字成语、成语故事。 3、补充动词练习。 4、按不同内容进行词语归类。 5、按不同形式进行词语归类。 词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。 （四）句子 1、感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。 2、表示景物或事物状态的句子。 3、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。 4、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。 5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。 阅读部分 （一）课内阅读 课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。 《孔子拜师》（第二自然段） 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” 1、选择正确的读音打上√。 2、写出近义词。 特地—— 拜访—— 3、解释下面词语的意思。 风餐露宿—— 日夜兼程—— 4、从文中的第一句话，你感受到了什么？ 5、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。 6、你能写出孔子的一句名言吗？ 古诗 题型主要有： 默写诗句 解释重点字词的意思 体会诗句表达的思想感情 （二）课外阅读 联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达； 体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。 解释词语 按要求标画或仿写词语或句子 加标点 写出文章的叙述顺序 找出短文的中心句 写出读了短文后的心情或感受 选择正确的字音或字词 写近反义词 补充词语 根据词意写词语 写出对重点词语或句子的理解和感悟 概括一段话的意思 体会文中人物的内心活动 （三）积累 复习中针对课后和园地中的积累内 容，加强口头和书面的积累。 习作 1、“赠人玫瑰，手有余香。”生活中，你对这句格言有不少亲身体会吧。请选择一个人的一件事，表达出你的这种感受。先想一想写谁，写哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。 2、请同学们打开铅笔盒，选择几种学习用具，作为主人公，编一个童话故事。先想象它们之间可能会发生什么事，然后写下来。 建议 抓规律，讲方法。 精讲精练。 抓好常规训练和良好习惯的培养。