无损检测技术在油田地面建设工程监督与控制中的应用与发展-滕强.docVIP

无损检测技术在油田地面建设工程监督与控制中的应用与发展-滕强.doc

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无损检测技术在油田地面建设工程 监督与控制中的应用与发展 油田地面管线建设工程是油田生产和发展的重要设备,有着特殊的使用功能和作用,决定其工程质量不但要在平时能够保证结构安全,满足生产的使用要求,而且必须长时间能够经受住各种外界因素对其所造成的破坏和其它因素造成的强力冲击。所以,如何监督与控制好工程质量,建设高标准的油田地面管结系统,是无损检测工作者的重要职责所在。 在工程质量监督与控制过程中,随着监督手段的不断完善,检测仪器的不断发展,无损检测工作的科技含量也在不断加大。无损检测技术在油田工程中的应用也愈来愈广泛。无损检测技术的现场性、实用性、快速性特点,为工程质量监督工作提供了先进的科学手段,在整个工程建设质量监控中,其作用亦愈加重要。进入二十一世纪后期,世界的科学技术得到了飞速的发展,也预示着无损检测技术的飞速发展。以计算机和新材料为代表的新技术,促进无损检测技术的快速发展,例如,射线实时成像检测技术,工业CT技术的出现,使射线检测不断拓宽其应用领域。虽然传统的射线胶片照相检测技术在检测灵敏度、图象清晰度等方面已日臻完美,然而射线检测引进计算机数字图象处理技术后,得到的数字处理图象质量可以与胶片图象质量相媲美。γ射线的应用和高能加速器的出现,增大了射线的检测厚度,使原来不易被低能射线穿透构件的检测变为可能。 在无损检测技术中超声检测以灵敏度高、声束指向性好对裂纹等危害性缺陷检出率高、适用性广泛等优点至今在无损检测领域占有重要的地位。由于计算机技术的介入,超声成象技术异军突起,使超声技术向数字成象自动化方向发展;能检测到5mm~250mm管径57mm~1400 mm各种油田地面建设管线。超声检测在复合材料、钢板和非金属材料以及市政工程、水利工程将发挥越来越大的作用。涡流检测正向着数字成象、自动检测和远场检测方向发展。 利用铁磁性部件缺陷在外部强磁场的作用下产生漏磁现象来检测部件缺陷的磁粉检测,已作为常规检测技术应用于各种铁磁部件的质量检验中。在此基础上又出现了一种先进的无损检测技术,金属磁记忆诊断技术,它能有效地应用于在役设备早期损伤检测。 目前无损检测技术正向无损评价方向发展。无损检测以检出缺陷为目的,如果有超标缺陷,一般由无损检测人员决定是否返修。但不一定所有超标缺陷返修得越干净越好;是否返修应取决于对缺陷进行有效的评价,因此,无损评价在无损检测的基础上应运而生。无损评价基本做法是(1)对材料(构件)进行应力分析,根据构件承受的载荷,计算和测定构件有缺陷的部位的应力;(2)测定或估算缺陷部位和残余应力;(3)确定材料的断裂强度;(4)进行定量的无损检测;(5)尊敬的各位领导,各位同仁: 大家好! 本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年,主抓德育教育工作,分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长,我努力学习党的教育方针,学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己,努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中,学习党建理论;在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规;在业务学习中,学习人文文化,加强自身政治理论,道德修养,培养高层次的道德感、责任感。 工作几年来,我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作,确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干,善于思索,不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主,及时勉励,激发老师团队精神,从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生,为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法,将一年工作总结如下: 一、加强学习,联系实际,提高认识 教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展,不学习就会跟不上时代的步伐,特别是作为一名校级领导和德育工作者,必须始终站在社会发展的前列,德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此,我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书,提高自己对政治的敏锐性,提高对教育的认识和个人品德修养,提高管理能力。在这一年里,我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍,这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。 (一)严格要求自己,以身作则 古人云“直而影正,以己以正而为人之标”,作为一名校级干部,在很多方面都要对自己有严格的要求,否则就没有进步,就不能为人之标,就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者,面对当今变革的时代,面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况,常常使我有一种危机感,因此,我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此,我对自己提出了“凡事为先”的工作要求,只有自己身体力行,严以责己,严以律己才能在师生中树立良好的形象,才能使工作更好地开展,才能更好的服务于全校师生。 (二)健全德育领导机构,重视班主任

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