2015年山东省文综历史第29题说题稿.docVIP

2013年山东省文综历史第29题说题稿 各位评委、各位老师： 大家好！ 我今天说题的内容是2013年山东省文综历史第29题。下面我将从考点及思想方法、解题思路分析、拓展延伸及变式分析、反思与感悟这四个方面对本题进行较全面的剖析。 本题以美国杜邦公司的发展过程为材料依托，考查两个多世纪以来资本主义经济发展史。题目材料部分分为导言、片段一初创、片段二发展、片段三转型四个部分。问题部分有三问，共16分值。 一、原题再现 2013年山东省文综历史第29题。 （16分）美国杜邦公司的历史是两个多世纪以来资本主义经济发展的缩影。阅读材料，回答问题。 片断一 初创 1802年，从法国购进机器，在特拉华州的威尔明顿市郊创建了火药厂，生产黑色火药。不久，法国订单便源源不断到来。 1805年，美国军方宣布，其所需火药将全部由杜邦火药厂生产。 片断二 发展 1902年，建立东部实验室，它是美国最早的工业实验室之一。 1903年，建立中央实验站，并利用其在化学方面的研究成果生产清漆和其它非炸药类产品。 片断三 转型 1920年，关闭了威尔明顿市郊的火药厂。 1922—1925年，研发出快干型耐磨亮漆，用于汽车生产；制造出成本低廉且耐用的塑胶产品。 1929—1943年，发明尼龙；研制出可用于音像磁带、雨衣、不粘锅等产品的新型涂料。 1958年，成立公司国际部。此后，海外投资持续增长。 ——据胡国成《美国现代化工之父——杜邦》等 （1）据片断一并结合所学知识，概况说明杜邦火药厂初创时期利用了哪些有利条件。（4分） （2）据片断二，指出杜邦公司的发展反映了第二次工业革命的哪些特点。（4分） （3）据片断三，概况指出杜邦公司自1920年起进行了哪些战略调整，并说明其历史背景。（8分） 二、考点及思想方法 1、从考点来看，此题考查19世纪以来的资本主义经济发展史。具体考点包括第一次工业革命、第二次工业革命以及第二次世界大战后世界经济的全球化趋势，这些知识点都属于历史课程的主干知识，本题切合考纲，突出考查基础性知识。 2、从能力考查来看，考查学生的综合能力素质，包括获取和解读信息的能力，调动和应用知识的能力，描述和阐释历史现象的能力。 3、从思想方法来看，第一，此题以杜邦公司的发展史创设历史情境，生活气息浓郁，凸显历史新课程的生活化理念和社会史观。第二，试题从资本主义发展史的宏观角度立意，从杜邦公司的微观角度切入，知微见著，体现微观史学。第三，此题最后以经济全球化为背景，渗透全球史观。 总之，本题寓历史课程的主干知识于丰富新颖的材料中，渗透新课程的诸多思想方法，考查学生的基本学科能力，是一道设计较好的题目。 三、解题思路分析： 从纵向来看，要注意三审。 1、提纲挈领审全题： 首先是通读导言和三则材料及问题，识别背景信息和贯穿全部材料的中心线索。进而把握本大题的主旨，从宏观上把握本题所要考查的知识点或知识群。在材料题中背景信息往往首先出现在导言中。本题导言“美国杜邦公司的历史是两个多世纪以来资本主义经济发展的缩影”就非常清晰的告诉考生此题涉及资本主义经济发展史。然后通读三则材料和三个问题，大致就能理清材料之间的相互关系，此题以时间为线索，以美国杜邦公司的发展为载体考查第一次工业革命、第二次工业革命和20世界20年代后资本主义的调整。 .2、剥茧抽丝审问题： 一审问题的本质：在材料题中，面对问题，学生往往有不识庐山真面目的困扰，答题的首要前提和关键是搞清楚这个问题要问的本质问题是什么。学生要学会把不熟悉的依据材料而形成的设问转化成熟悉的依据课本知识而的设问。 第一问“说明杜邦火药厂初创时期利用了哪些有利条件”，从熟悉的的课本知识推导此问的本意是问资本主义发展的条件，这些条件包括技术、市场、资金、劳动力等。 二审问题的限制条件，包括时间限制、空间限制、对象限制等。第一问有个重要的时间限制即杜邦火药长初创时期，根据材料一，时间是1802年，19时间初期。 3、立足问题审材料，“立足材料，联系课本”充分获取和利用有效信息”。 所谓“有效信息”是指与设问相关的内容，这时要对材料分层阅读，逐一寻找有效信息。 “1802年，从法国购进机器”，机器与技术相关，这是技术条件。“不久，法国订单便源源不断到来”， “1805年，美国军方宣布，其所需火药将全部由杜邦火药厂生产”，这两点显然是市场条件，一个是国际市场，另一个是国内市场。 从横向来看，要特别注意条件、特点、趋势变化、背景等专题的解题技巧。 第二题要求结合材料答第二次工业革命的特点。无论是考历史事件的背景、特点、影响或者其他方面，材料题最基本的模式有两种，第一种是完全脱离课本知识点，从全新的材料材料情境中概括以往不曾学过的关于此历史事件的特点。第二种是材料与课本知识相关