《坚持内因和外因相结合的观点》说课稿.doc

《坚持内因和外因相结合的观点》说课稿 一、教学设计 教材分析： 1、地位和作用： 《 坚持内外因相结合的观点 》是人教版教材高二政治第课第个框题。在此之前，学生们已经学习了《 矛盾在事物发展中的作用》这一框的内容，为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用是在上一框题阐述了世界观原理之后的方法论，最终目的是为了指导实践因此本框题在哲学常识中具有不容忽视的重要的地位由于本节课的内容中包含了丰富的方法论意义，对于学生正确地对待人生和社会有着非常重要的指导作用，所以从现实角度讲，它也是非常重要的。教学重点：在个人成长过程中要学会正确对待内、外因重点的依据：它针对性强，贴近学生实际；对学生既有现实教育意义，又有长远的指导意义。教学难点：在个人成长中也不能忽视外因的作用难点的依据：从中学生的现实表现看，许多问题都发生在不能正确对待外部环境环境、条件有关，真正解决这一问题，难度较大。通过教学，使学生能够理解和说明：个人的成长为什么首先要靠自己的主观努力，对待机遇、顺境和逆境的正确态度是什么，怎样正确分析外因对个人成长的影响；并能运用内因外因相结合的观点，分析说明深化改革，坚持自力更生与扩大对外开放的关系。本框涉及的内容，与学生的思想现实非常贴近，也是高中学生迫切需要做出正确回答的问题。针对学生思想认识上存在的实际问题，加强教育、疏导，提高他们的思想认识水平。，依据“自主探究式”教学法，制造悬念，点拨学生思考，设疑辩论等教学与法，圆满完成教育教学目标。学法导学生具体的事例，以提理论联系实际的能力，并充分利用自学、讨论、辩论等方式，让学生积极动脑、动口、动手，增强学生的参与协作意识。1、在个人成长过程中，要学会正确地对待内外因 (1) 要重视内因的作用 （2）不能忽视外因，对外因要做一分为二的分析 （3）把内因和外因正确结合起来，促进自己的成长 2、建设有中国特色的社会主义，必须把内因和外因结合起来 （1）坚持独立自主、自力更生 （2）扩大对外开放 （3）坚持自力更生和对外开放是相辅相成的 教学过程： （一）课前准备 ①自我诊断：最近两周的学习状态理想吗？原因是什么？ ②搜集一些名人成才的事迹。思考一个人的成功，需要具备哪些因素？ ③搜集一些能体现内外因关系的党的方针、政策。 （二）导入新课(多媒体显示展示晋江经济发展的图片) 想一想：晋江经济高速发展的内因是什么?外因是什么? （三）新课教学 三、坚持内因外因相结合的观点 1、在个人成长过程中，要学会正确地对待内外因 (1)要重视内因的作用 ①我们个人的成长首先要靠自己的主观努力（板书） (多媒体显示材料一伤仲永) ②要正确看待机遇（板书） 谈一谈：如何看待机遇？（结合课本弗来明的例子和124页的漫画） ③正确对待顺境和逆境 辩一辩：顺境还是逆境出人才 (学生分为正反两方进行辩论) （2）不能忽视外因，对外因要做一分为二的分析（板书） 多媒体播发动画孟母三迁。 谈一谈：在现实生活中类似的例子 （显示：“近朱者赤，近墨者黑”） 提问：这一成语包含了什么哲学寓意？是不是“近朱者必赤，近墨者必黑”？ 2.建设有中国特色的社会主义，必须把内因和外因结合起来（板书） （1）深化改革，坚持独立自主、自力更生（板书） 中国的事情要按自己的情况来办，要依靠中国人自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。 （2）扩大对外开放（板书） （多媒体显示：邓小平“南巡”讲话） 总是强调“坚持自力更生为主，争取外援为辅”，强调“要继续在独立自主、自力更生的前提下，执行一系列已定的对外开放的经济政策。” （3）坚持自力更生和对外开放是相辅相成的（板书） 领导和团结全国各族人民以经济建设为中心，坚持四项基本原则坚持改革开放，自力更生、艰苦创业为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。 三、课堂练习： 1.堡垒容易从内部攻破，体现的哲理是（A ） A．内因是事物发展的根本原因 B．外因是事物变化发展的条件 C．内、外因在事物发展中缺一不可 D．事物的变化发展有时可以没有外因 2.“严师出高徒”，说明（B ） A．外因要通过内因而起作用 B．外因有时起着非常重要的作用 C．事物的发展是内外因共同起作用的结果 D．事物的发展过程中，外因有时起着决定作用 3 内外因辩证关系原理在下列政策中体现最明显的是（ D ） A．对外开放是我国的基本国策 B．我国一贯奉行独立自主的和平外交政策 C．坚持党的基本路线，就是要坚持一个中心，两个基本点 D．我国要发展生产力，主要靠全国人民的自力更生，但自力更生并不是闭关自守，我们要利用国外资金技术来发展自己 四、探究实践 1、运用内外因相互结合的原理对青少年犯罪问题进行分析研究。 2、运用内外因相互结合的原理为晋江的经济发展“谏言献策”。 3、把搜集