正确对待学生在生物探究活动中的错误.pdfVIP

正确对待学生在生物探究活动中的错误 ◆陈艳 《娅苏省响承巾学，江苏盐城》 【摘要l新课程致草的理念下，擎零的方式发生了基夭的爱化，在初中生物教学中，正失力偶导学生避行自主学哥、探究学萼、合诈学习。 尤其是探究学习，它能很好的培养学生的创新思维和创新能力。但在组织的橼究学习活动中，有很多学生，总是会出现这样和那样的错 误，教学爵的也很难迭成。如果我们不能及时总结，不能因势利导，那么，会彼很多老师失农组织学生活动的耐心，重走灌输式教学的老 路。本炙跌足令方瓣，溪速了薅确对待学巍在撂究活动蟊褥酶方潦坟及穰应戆教学砖慕。 【关键词】学生生物探究错误 一、用平棠心对待学生在生物探究活动中的镄溪 错误，但不能诖学生必艨欲为的任意犯错误。 耪巾学生，由予簪瓣涿困，{l鏊稍好动，辑瑷，弹溪搽究学泻活动，攫符含 =、绸正学生豹铬谖要诱究策游 他们的心理特征。但他们做事粗心，又缺少思维能力，所以，摄学习时，尤 由于初中学生的认知水平有限。在各种探究活动中，常常余做出错误 其是在较高要求的探究活动中，出现各种错误怒在所难免的。作为老师， 的判断，因此，我们帮助学生找出错误，指明正确的方法是很翁必要的。但 妥用乎鬻戆心态，正确砖德学生毂镑误。 在纠正学熬其露镑误的潜侯，要讲究策略。 1．“欲擒放纵”的方法 1．盘邸纠正的方法 我们知道，人的知识经验的获得有两个途径，要么是亲身的经验，要么 在学嫩活动中，有的错误是不能让它发展下去的，需要藏即纠正。比 是间接的经验。而学黛，主要要靠闯接经验，获取各种知识。很多初中学 如，有的学生破坏了器树；有的错误会导致安全拳放；有的错误会引起连锬 生，把老爨霹氇懿豹惑鸯不姿回事，鬟有在发生锈误瓣爵候，考撬把老弼戆 镑漠，无法瓣决瘸透了。这些镑误，举毙使之蔓戆，必矮立帮缓燕，否凳，裁 提醒和患告记牢。因此，在教学中，我们要善予谗用这一特点，让学生在菜 是无效的学习活动。当然，在立即纠正错误豹时候，我们要视舆俸情况而 些探究活动中，有意识碰壁，出错误，然后进行点拨。这样做的目的就在 采取不同的方法。 于，使学生记的更牢，掌握的更好。比如，在剥腰鼹微镜观察缀胞实验时， (1)用语言或动作袭情向学生传达纠正错误的情感 摄多老帮，惹燕先漭撩佟要镶，纯中锺分镣，爱笺骚谲，最磊渡学生弱蔫鼗 在搽究活动嚣季，鸯瓣学生投鸯瓣心搽索，或嚣说由予谴秘鹃黧谖写能 微镜观祭。其实，很多学生，处在极其兴奋之中。根本没有听进去。笔者在 力的欠缺，无法顺并Ⅱ进行下去，就有磁无意表现出岗莽行为。熊实，那是因 教学中，采用让学生边读教材，边进行观察实验，让他们的兴衡心情给予缓 为初中学嫩年龄特征的原因，一时不能很好的控制住自己的行为，并非有 慢鹃释放。其实，我籍遴，健们当中的绝大部分楚观察不刭黪。当他们农 意要破螺澡堂纪律，找魏其缝霹学的擦究活动。逡时，我们簧农尊重学生 遇弱失效的秘于候，及辩酌进行点羧，攒出错误静粼因，鲻正襟俘上的错误。 静主观意识，通过蔽捧、撺扬颁挫豹谗言对谴稍酶朽为魏汲强溅、裁丘。我 这种欲擒故纵的对待学生错误的方法，能落渐培养学生的自主学习的 必要大动肝火，厉声训斥。 能力，很好的发展学生的思维，提商了教学的效率o (2)不能迁就，立即制止 2．鼓熬学生毒露妙惩 有懿学生虫手受务拜因素静影璃，春意静玻环课堂纪律，母撬其缝学 初巾学生天生好奇。思维活跃，很多问题，打破常规，不按教材上说的 生的正常擘习活动，辩老师翡提醒、礴示视丽不她。在不同谦蠢上，遵守纪 去做。我们在教学中，骚想培养学嫩的创造性恩维，就要鼓励学生打破常 律的程度也不一样，摸索老师承受的底线。对予这些学生的造纪行为，要 规，允许饿们在创新的过程犯点错谈。如果我们在教学中，一味强调教材， 坚决制止，毫不含糊，没有一定秩序的课堂，那也憝无效的教学。必要的时 这邀不煞。臻氇苓短，弼缓多静条皴蘸框去束终鬻垒懿瑟缝，魏等于撬杀学 候，我织簧跨这些学垒遴行漾嚣谈，§，分辑蘧爨这耱行隽产生戆嚣嚣，不襞 生的刨造力，最后只能把学生培养成接受知识的容器。 听之任之，任其发展，番则就是对他们的全面发展不负责任