高职英语口语实用性评价现实需求及教学实践.pdfVIP

◆◆◆◆ 高职英语口语实用性评价现实需求及教学实践 ◆黄 勇 (四川财经职业学院基础部) 【摘要】高职阶段英语 口语教学重在培养学生应用英语交流能力，对学生学习评价侧重 口语交际实用功能。吸引学生实用交流就需注重 教学实践的实用操作，提高学习效率，习得实用 口语的信息。 【关键词】高职英语 1：7语实用性评价 教学实践 进入新世纪以来。高职英语教学改革向 “以听说为主 ”的趋势迈进。但 现代化多媒体手段 自主练习话题 。尽可能多地提供给学生不同的场景，并 长久以来，高校英语多坚持以学生通过大学英语三、四、六级与否评价教学 鼓励学生进行多元化的加工。 成果，过多地强调了终结性评价。终结性评价评定学生最后学习效果，主 精心设计 口语实践在每一节课的体现。重点做好课堂教学的有趣而 要以考试成绩评价学生学习能力和教学质量，它不易激发学生学习积极 精确引导，让尽可能多的学生有话可说，有话必，说。作为教学者，随时引领 性，也不利于保持学习兴趣的持久性。这种评价恰