《秒的认识》.docVIP

《秒的认识》 适用年级：小学三年级 所属学科：数学 情境　|　任务　|　过程　| 成果　|　资源　|　评估　 情境： 利用孩子已有生活经验，动作演示、动手实践，经历新知识形成的体验过程，建立1秒、1分的时间观念；观察发现课件演示中分针、秒针关系，建立1分=60钞，在小组合作交流中，互相学习，互相启发，巩固秒的认识方法。 任务： 1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的应用。 2、通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、1分的时间观念。 3、结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。 过程： 一、创设情境，初步感知 师：中国最传统、最隆重的是什么节日？ 生1：是春节。 (屏幕出示春晚的倒计时图片) 师：我们和主持人一起来倒计时，迎接新年钟声的到来吧！ 生（齐）：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。 师：你知道这些数字表示什么意思吗？ 生：这些数字表示离春节联欢晚会新年的钟声还有10秒、9秒、8秒、7秒、6秒、5秒、4秒、3秒、2秒、1秒。 师：为什么不用时间单位分表示呢？ 生：倒计时表示的时间比较短。 师：是的，在计量比较短的时间时，我们一般用比分小的时间单位—秒，这节课我们就一起来学习《秒的认识》。 （板书：秒的认识） （是通过播放录象，吸引学生的注意力，激发学生探究知识的积极性，因为，“兴趣是最好的老师”，也使学生体会到数学来源于生活。） 二、秒的认识与体