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案例编写和使用说明 案例教学法（case study）最早就在HBS（Havrard Business School，简称HBS）的MBA（Havrard Business School，简称HBS）教学中被使用，在哈佛商学院里，每一个学生在学习期间要分析800-1000个案例，每天平均分析2-3个，MBA教育的成功不仅在于其培养目标定位、课程结构内容设定科学，而且在于将教学重点从学习知识转向训练综合技能，改变旧式教学方法、引入案例教学法、实施实践训练、强调对学生能力的培养。 一、《财务管理》应用案例教学的意义 财务管理的务实性和财务管理方法的内在逻辑性特点，决定着《财务管理》在重视理论教学的同时，必须重视实践教学。实践教学是学以致用的桥梁，是培养技能的途径，是考核能力的手段。通过实践教学，学生能够亲身体验知识的力量、思维的奥妙和创造的神奇，从而初步养成创造的能力。由于实践教学在能力培养及考核方面有着不可替代的作用，因此，《财务管理》的实践教学体系与理论教学体系应是并重的。案例教学是《财务管理》实践教学的一种有效方法。 1、案例教学是一个不断向学生施加压力的学习机制。以MBA教学为例，一个案例通常要讲两三节课，每一节课50分钟，每节课开始，任课教授首先指定一个学生起来说明案例、分析问题并提出解决问题的手段，或者指出实现公司目标的方法和途径。所给时间一般是10-20分钟。然后其他学生