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附1： 合肥学院硕士研究生课程教学质量测评表 测评时间： 年 月 日 课程名称 授课对象 专业： 年级： 开课院系 方向： 课程类别 公共( 专业( 选修( 任课教师 姓名： 职称： 指标 主要观测点 评分标准 分值 评价等级与参考分值 得分 A B C D 教 学 内 容 教学内容的选择与组织、参考文献的选择、教学信息量（30%） 课程内容能及时把学科领域中基本理论、先进技术方法及其应用、最新发展成果引入教学；教学内容信息量大，重点突出，并结合工程生产实际。 20 17-20 14-16 12-13 ＜12 为研究生的自主学习和研究指定了相关的文献资料；作业设计合理，批改、讲解到位。 10 9-10 7-8 6 ＜6 教 学 方 式 教学设计、教学方式、教学技术（30%） 教学设计有利于调动研究生学习与研究的积极性，能有效地采取课堂讨论、工程案例分析、文献阅读、论文报告、生产实践等形式多样的教学活动，引导研究生主动学习与研究，开展教与学的双向交流。 15 13-15 11-12 9-10 ＜9 注重理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；注重培养研究生获取知识、自主学习与研究的能力，注重培养研究生敢于质疑、发现问题、提出问题、分析问题、解决工程问题