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2012年高三数学第一轮复习之集合专题 课标要求: 了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系，能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题，感受几何语言的意义和作用。 理解集合间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集，在具体情境中，了解全集与空集的含义。 理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集;理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集;能使用Veen图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。 高考形势: 纵观每年的数学试题，集合知识的考察多以选择题的形式出现，主要集中在对于集合间的关系以及集合的基本运算的考察，并以后者居多。基本是一道题，占5分的分值， 并多以第一题的形式出现，题目比较简单，但一直以来得分率却比较低，所以答好此题可以使考生形成一个良好的心理状态，对后续的答题有积极的作用。 1．集合：某些指定的对象集在一起成为集合 （1）集合中的对象称元素，若a是集合A的元素，记作；若b不是集合A的元素，记作； （2）集合中的元素必须满足：确定性、互异性与无序性； （3）表示一个集合可用列举法、描述法或图示法； （4）常用数集及其记法： 非负整数集（或自然数集），记作N； 正整数集，记作N*或N+； 整数集，记作Z； 有理数集，记作Q； 实数集，记作R。 2．集合的包含关系： （1）集合A的任何一个元素都是集合B的元素，则称A是B的子集（或B包含A），记作AB（或）； 集合相等：构成两个集合的元素完全一样。若AB且BA，则称A等于B，记作A=B；若AB且A≠B，则称A是B的真子集，记作A B； （2）简单性质：1）AA；2）A；3）若AB，BC，则AC；4）若集合A是n个元素的集合，则集合A有2n个子集（其中2n－1个真子集）； 3．全集与补集： 4．交集与并集： 5．集合的简单性质： （1） （2） （3） （4）； 例1．集合,,若则的值为 ( ) A.0 B.1 C.2 D.4 例2. 全集，集合，则集合等于 （ ） 例3. 已知集合,则 ( ) A. B. C. D. 例4.设集合，则满足的集合的个数（ ） 例5.设全集，集合，，则 A. B. C. D. 1．已知全集，则正确表示集合和关系的韦恩（Venn）图是 ( ) 2．已知集合,则 A. B. C. D. 3．设，，，则（ ）A． B． C． D． ，则（ ） A． B． C． D． 5．集合,,若,则的值为( ) A.0 B.1 C.2 D.4 6。已知全集U={1，2，3，4，5，6，7，8}，M ={1，3，5，7}，N ={5，6，7}，则CU( M N )=( ) A.{5，7} B.{2，4} C. {2.4.8} D. {1，3，5，6，7} 7．设集合＝｛｜ ｝，＝｛｜｝.则 ＝（ ） A.｛｜－7＜＜－5 ｝ B.｛｜ 3＜＜5 ｝ C.｛｜ －5 ＜＜3｝ D.｛｜ －7＜＜5 ｝ 8．设集合，则= A. B. C. D. 9．已知全集U=R，集合，则等于 A.{ x ∣0x2} B.{ x ∣0x2} C.{ x ∣x0或x2} D.{ x ∣x0或x2} 10．设集合则 Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ. 11．已知集合，，且，则实数a的取值范围是______________________ . *12.（2009湖南卷文）某班共30人，其中15人喜爱篮球运动，10人喜爱乒乓球运动，8人对这两项运动都不喜爱，则喜爱篮球运动但不喜爱乒乓球运动的人数为 . 答案 B, D , B, A, D, C, C, B, A, C 答案 a≤1 12 3