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社企联合，共建学习型社区 摘要：在党和国家高度重视和大力推动下，社区教育在学习型社会建设中有着广阔的发展前景，是一支重要的力量。在工业社区中，社区和企业联合，充分利用各种资源，统筹规划，在促进社区教育的发展的同时，也将促进企业的发展。 关键词：学习型社区、资源共享、联合 1972年，联合国教科文组织国际教育发展委员会编著、被誉为当代教育思想发展中里程碑的著名报告《学会生存》，把学习型社会作为未来社会形态的构想和追求目标，从此，学习型社会的理念在国际社会迅速传播，成为社会进步的一个重要目标。实习型社会是社会发展的一个状态，是人们走向终身学习的重要标志，也是人们提高自身素质的重要途径。社区是具体实施学习型社会的主要阵地，积极发展社区教育是创建学习型社会的重要途径，也是当前构建和谐社会的重要组成部分。 大碶街道横杨社区是2009年大碶街道区域化建设的一项新成果。该社区位于大碶街道西北方向，东起钱塘江路，南至余北快速路，西达富春江路，北到泰山路。由于社区内有373家企业，包含了模具行业、餐饮行业、服装行业、电子产品行业等各行各业，和传统的以居民为主的社区大有不同。如何在企业中开展社区教育，是横杨社区建立之初的一个重要问题。 社区对企业教育的重要作用 社区教育是在一定区域内充分利用各类教育资源，开展旨在提高社区全体成员整体素质，促进人们的生活质量，推动社区发展的一系列教育活动。传统社区中，社区包揽了邀请师资力量、提供场地、组织人员等全套社区教育工作。在工业社区中，由于企业有本身的教育学习体系，社区的功能有所改变，但同样的，社区对企业的终身教育体系能带来很大的作用。 统筹作用。传统的企业教育“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。”彼此间不联络、不交流、不沟通，无法共享彼此的教育资源。各企业各管各的，互不干连，如同一个个零散的点。而社区在其中就要起到线的作用，以企业为点，社区为线，把整个辖区连成一个完整的网并最终集结到社区下，由社区统筹联系，共同建设学习型社区。同时，社区可以根据不同企业的特色，统一进行社区教育的布点、规模、师资等方面的规划，建设特色教育点，统筹构筑覆盖整个社区的布点合理、资源丰富、载体有效的社区教育网点。 协调作用。企业教育，以职业培训为主。由于横杨社区内有很多同行业的企业，在职业培训上有很多同类要求。社区在此时，发挥线的作用，把具有相同需求的企业联合起来，把单个的企业教育发展为联合教育、社区教育，共同利用师资力量、硬件设施，避免重复利用，增加使用率。 规范作用。社区教育把企业教育连成了一个线路清晰的网络，企业不再是单点教育，这就需要以社区为领导，管理这个网络，规范这个网络内点的工作流程。 企企联合，实现资源共享 目前企业很重视企业再教育，在发展规划中把教育列为一个重要目标。不少企业不同程度的建有阅览室、视听室、篮球场、羽毛球场等。企业对再教育的重视，有力于社区开展终身教育、开展学习型组织建设。 课程、师资共享，避免重复教育。职业道德培训、团结合作能力培训等属于大众化课程，每一个企业每一个员工都有学习的需要。但由于有些小企业，资金少、人员少、场地少，无力独自承担这些课程；有能力开设的企业，无法同时满足新老员工的不同需求，尤其是老员工，多次重复参加相似课程，造成资源浪费。对此，一是企业联合，共同进行培训，增加培训面；二是小企业参加到大企业的培训中，既进行了这些必需的培训，又可以学习大企业的职业精神；三是由社区统一聘请老师，定期开展培训课程，有需要的企业可以为员工报名参加，而对于具有行业特色的教育课程，相同行业的企业也可以共同进行，提高竞争力。但不管是哪种课程，哪种方式，都要求社区在各个企业中穿针引线，协调搭配，课程、师资共享。 场地、设施共享，提高利用率。有的企业建有篮球场，有的企业建有图书室，有的有共建学校，不同的企业对各自的企业文化建设有着不同的硬件配套设施。但很少有企业，可以配备所有的设施。此时，社区发挥协调作用，充分调查辖区内不同企业所拥有的资源，和企业商议，将相关设施租借或免费提供给其他企业使用，提高利用率。同时，社区要做好规范作用，为企业制订相关协议，防止设施使用过程中本企业员工和其他企业员工产生矛盾。 社区为辖区内各企业的各种教育资源建立联系网络，相互开放，相互享用彼此的资源，有利于达到社区教育效益的最大化。和谐社区建设是构建社会主义和谐社会的基础，是推进城市管理创新的重要载体。加强和谐社区建设，要求把社区建设成为管理有序、服务完美、环境优美、文明祥和的新型社区。实现教育资源共享，是建设和谐社区的必然要求，也是建设和谐社区的重要组成部分，有助于消除差异，互惠互利，共同提高，达到全面和谐。 社企共建学习型社会的几点建议 坚持三项原则 引导原则。一般社区教育以“修身、谋生、乐生”为主，以居民需求为需要；企业教育重在职业