商学院教师2003—2004 学年第 二学期课程教学总结.docVIP

商学院教师2003—2004 学年第 二学期课程教学总结 任课教师：梁 山　课程名称：农业经济学 学时：40 专业：工商管理2001级、经济学2001级，日期：2004年1月 18 日 1 教学计划执行情况及主要采用的教学方式 认真按教学计划行课，并逐步尝试案例教学，通过开设讨论课的方式，加深学习的印象，提高学生学习的兴趣。 2 教学特色及创新点 采用教与学互动的方式，引导学生关注热点问题。努力培养学生善于发现问题、分析问题，并运用所学理论解决问题的能力。 3 本课程主要教学实践内容与实践方式 通过播放农业经济中相关内容的视频资料及真实案例，帮助同学加深理论理解。 4 学生基本理论掌握情况及具体体现 学生基本理论掌握较好，能够运用所学理论解决一些实际问题，如下相关论文。 5 学生应用能力体现或可具体解决的实际问题 通过写课程论文，和进行案例分析，考察学生掌握具体知识及应用的能力。 6 教学中存在的主要问题 虽然学生能基本掌握所学内容，但在分析案例和进行论文写作时思路不够开阔，体系不够完整。 7 问题存在的原因 课时较少，一些内容不可能详细讲解，案例分析较少，视频资料播放也比较少。 调研机会少。 8 拟解决的办法 增加课时量，增加教学内容。 增加实践调研环节，提高学生的动手操作能力。 9 对本课程建设的设想 （1）适时完善和充实教学内容。 （2）收集相关案例和习题，为建立案例集和试题库作准备。 （3）重视实践教学环节，努力为学生创造深入市场、基地进行调研的机会。 10 其他 商学院教师2003—2004 学年第 二 学期课程教学总结 任课教师：甄鸣涛 课程名称：农业经济学 学时：50 专业：农村区域发展2003级 日期：2004年7月 16 日 1 教学计划执行情况及主要采用的教学方式 认真执行教学计划，继续采用案例教学，提高学生的学习兴趣。网上公布复习题库使学生及时复习所学知识。将邮箱公布给学生，与学生交流，及时解答学生疑难问题，提高了学习效果。 2 教学特色及创新点 随时关注最新动态，将最新的农村发展形势与给学生讨论，并注意推陈出新，保证教学内容的新颖性。并采用课堂讨论的方法，让学生发表不同观点，提高学生独立思考问题和解决问题的能力 3 本课程主要教学实践内容与实践方式 利用暑假进行农业政策与法规的执行情况的调查。如为了加深学生对2004年“中央一号文件”的理解，了解粮食直补情况，并深入试点地区进行实地调查，收到了良好的效果。 4 学生基本理论掌握情况及具体体现 学生基本理论掌握较好，提高了学生分析问题和解决问题的能力。进一步培养了学生为农业和农村发展贡献知识和力量的社会责任感。 5 学生应用能力体现或可具体解决的实际问题 了解了我国农业和农村的重要和基本的政策与法规，能够结合农业和农村发展的实际，帮助村民正确地理解和认识农村发展的不协调现象。 6 教学中存在的主要问题 农业经济学的涉及面广，数量大，但课时较少（只有50学时），对教学效果有一定影响。 7 问题存在的原因 农业经济学的涉及面广，数量大，但课时较少（只有50学时），对教学效果有一定影响。 8 拟解决的办法 希望学院及学校有关部门根据实际情况，有计划地适当增加课时。 9 对本课程建设的设想 （1）适时更新和充实教学内容，推陈出新。 （2）不断充实案例集和试题库。 （3）根据需要加入实践环节，鼓励同学参与社会调查。 （4）采取有力措施，努力提高学生独立思考和分析问题、解决问题的能力。 10 其他 《农业经济学》教学总结 2004—2005学年第一学期（2004.8—2005.1） 本学期农林经济管理专业2002级3个班的《农业经济学》课程的讲授任务已经完成。现将本学期授课任务完成情况总结如下： 1、因为讲授对象是农林经济管理本科专业，所以课堂秩序普遍较好，出勤率高，学生学习积极性高，课堂气氛活跃，为课堂讲授提供了良好的环境。 2、讲课采用电子课件和板书相结合的方法，讲课效果较好，得到广大同学的认可和好评。 3、在课堂教学取得较好效果的基础上，引导同学理论联系实际，结合案例、习题、练习，帮助同学加深对相关知识的理解，取得了较好的效果。 4、在课堂教学中，善于听取学生的看法，积极鼓励同学发表个人意见，并通过和平时成绩挂钩的方法，努力提高学生回答问题的积极性。 5、在课堂教学中，把一些理论前沿问题及时介绍给同学，学生普遍感受到知识的创新性，很乐于接受新理论，为以后的进一步深入学习打下了良好的基础。 由于上述原因，学生期末考试成绩较好，加上平时成绩，不及格情况较少，比较理想。 不足与建议 1、由于课时较少，只有54学时，所以一些内容没时间讲或无法深入展开，只能让学生自学，对学生深入掌握知识很不利。 2、农业经济学