2015春西师大版语文四下第一单元《爱因斯坦和小女孩》ppt课件2.pptVIP

1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。 3.理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 1.本文讲述了什么事？请简要概括。 2.小女孩几次与爱因斯坦相遇？每一 次相遇在情感上有什么变化？ (1)在课文中画出写描爱因斯坦外貌和穿着的句子读一读。 (2)小女孩第一次遇到爱因斯坦，她怎么会想到“这个人简直就是从我的童话里走出来的”?　　 样子：老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。 穿着：穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿着一双卧室里穿的拖鞋。 蓬乱的灰白头发 又肥又长的衣服 卧室里穿的拖鞋 为什么小姑娘感到“纳闷”? 1.只见他穿的衣服……拖鞋； 2.他仍旧是衣着不整，仍旧是一面踱步一面埋头沉思。 分角色读爱因斯坦与小姑娘的对话，从这里读懂了什么?  小姑娘三遇爱因斯坦的情况是怎样的？写了哪两点? 　　 课文分别写了爱因斯坦与小姑娘的几次交往?说说这几次交往的具体情况。 爱因斯坦是不是“最伟大的人”，请说说理由。 拓展延伸 1.想一想：爱因斯坦是不是“最伟大的人”?为什么? 2.用“一面……一面……”、“只好”造句。 3.把课文中的反问句改为陈述句。 * 爱因斯坦 世界著名物理学家，他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学巨人。 生字学习 xù guǒ xié 蓄 裹 鞋 guǐ hē shá 鬼 呵 啥 蓄着 含蓄 包裹 鞋子 鬼脸 笑呵呵 为啥 读一读下列词语 duó ō mɑ sǒnɡ 踱步 噢 是嘛 耸 纳闷 冷不丁 衣衫不整 tā 蓬乱 手把手 一塌糊涂 初读感知 他们交往几次？从文中哪里看出来的？ 1.“1940年的一天下午，一个八九岁的小女孩放学后正蹦蹦跳跳地往家走。她边走边玩儿，一下撞上了迎面而来的一位老人。” 2. “第二天，小女孩又遇上了那位老人。” 3. “第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小女孩儿。” 4.从此，小女孩每天放学后，都要到爱因斯坦的工作室来坐坐。 思考： 读读四句话，说说有什么新发现。各用一个词语概括三次相遇的不同。 相撞—相遇—相邀 概括： 老人留着一撮_____的小胡子，一双_____的眼睛_____在眼窝里，一头___的头发______。 小女孩儿望着老人，只见他穿的衣服________，整个人就像___在一张大被单里，脚下______一双拖鞋。 填空： 短而硬 棕褐色 深陷在 灰白 乱蓬蓬的 又肥又长 裹 趿拉 爱因斯坦在外貌、穿着上很不讲究。 这个人简直就是从我的童话书里走出来的。 “这个连衣服也穿不整齐的人怎么能是‘最伟大的人’呢?”是一个反问句。你能把它换一个说法吗? 因为疑惑而发闷 女孩直纳闷 ：这个连衣服也穿不整齐的人怎么能是“最伟大的人”呢？ 这个连衣服也穿不整齐的人， 不是“最伟大的人”。 他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。（和前面哪些话对应。） 找一找： 回答： “嗨，先生，您好！”小姑娘说，“我父亲说您是最伟大的爱因斯坦。”“噢，他指讲对了一半——我是爱因斯坦，但并不伟大。” “我说也是嘛，瞧你，衣服还不会穿呢，怎么谈得上伟大呢？” 1.“讲对了一半”是指他是（ ），没讲对的一半是他并不（ ），爱因斯坦讲这话，反映了他（ ）的品质。 2.画横线的句子改成陈述句。 爱因斯坦 伟大 诚恳谦虚 穿衣服还不会呢，谈不上伟大。 一位老人一边埋头走路，一边思考着什么。 一边……一边……，一面……一面…… 课文几处描写了爱因斯坦的“衣衫不整”？ 都是表示一个动作跟另一个动作同时进行 听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光。他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀