电子学课程设计报告-有符号5位整数乘法器设计和制作.docVIP

哈尔滨工业大学(威海) 电子学课程设计报告 有符号5位整数乘法器设计与制作 姓名: 班级: 学号: 指导教师: 一 设计指导 电子学课程设计 （1）课程设计的性质、目的和任务 创新精神和实践能力二者之中，实践能力是基础和根本。这是由于创新基于实践、源于实践，实践出真知，实践检验真理。实践活动是创新的源泉，也是人才成长的必由之路。 通过课程设计的锻炼，要求学生掌握电路的一般设计方法，具备初步的独立设计能力提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力进一步掌握电子仪器的正确使用方法掌握。二 设计要求 三 设计思路 四 模块具体设计 1.输入模块 以data[4..0]（即程序中的a[4..0]）作为数据输入端口，利用mul（乘号）的高低电平来控制依次输入被乘数与乘数，由于符号运算不同于数字运算，且涉及led显示，故选择了符号与数字的分别输出。当mul=0时，输入被乘数，即乘号输入前将被乘数写入；mul=1时，输入乘数。其中使用了寄存器，故引入了clk时钟信号。 Ahdl具体程序如下subdesign shuru ( clk,mul,a[4..0]:input; b[3..0],c[3..0]:output; fu1,fu2:output; ) variable cheng[3..0]:dff; bcheng[3..0]:dff; d:d