Pascal算术表达训练课教案.doc

Pascal算术表达训练课教案 课程类型 新授课 授课教师 桑璐 教学主题 Pascal算数表达训练课 适用年级 初一年级 教学课时 1课时 教材设置与课前准备 教学内容 第一课时：基础知识课 一、算术表达式的定义 常用的有以下6个算术运算符：＋ (加)－ (减)　＊ (乘)／ (实数除)　 DIV (整除)mod (求余)运算优先顺序二、赋值语句 赋值语句的格式 执行过程三、输出语句 write语句writeln语句例1：某仓库5月1日有粮食100吨，5月2日又调进20吨，5月3日卖出库存的3分之二，5月4日又调进库存的3倍粮食，问该仓库从5月1日到5月4日期间每天的粮食分别是多少吨？(输出每天的库存量)例2：有三个小朋友甲乙丙。甲有50粒糖果，乙有43粒糖果，两有13粒糖果。现在他们做一个游戏。从甲开始，将自己的糖分三份，自己留一份，其余两份分别给乙与丙，多余的糖果自己吃掉，然后乙与丙也依次这样做。问最后甲、乙、丙三人各有书多少粒糖果？已知某梯形的上底A=13，下底B=18，高H=9，求它的面积S。已知某圆的半径R=139，求该圆的周长C与面积S？ 某机关组织游泳比赛。将一堆西瓜分给前三名，把该堆西瓜中的一半又半个西瓜奖给第一名；剩下的一半又半个西瓜给第二名；把最后剩下的一半又半个西瓜给第三名，但每次分时并没切开任何一个西瓜，且刚好西瓜分完。问前三名各分到多少个西瓜教材中设置了个，学生课有着浓厚的学习兴趣，但知识与技能： 1.Pascal算术表达式的使用 2.根据实际，过程与方法： 1.Pascal编程语言实现 2.分析数学问题，根据已掌握的知识解决实际问题。 3.同学互助，对比程序过程，优化个人程序，达到程序最简明、最优化。 情感态度与价值观： 1.能主动学习和，积极态度。2.通过，体验Pascal，形成的本课的重点确定为 课堂教学内容及过程设计 教学过程设计 单变量简单运算训练（5分钟） 一个数学变量，涉及简单的算术运算。教师引导学生思考训练 多变量复杂运算训练（10分钟） 两个数学变量，数学运算复杂度增加，同案例一中的教学方法相同。 学生练习、任务驱动（20分钟） 教师反馈、学生互助（10分钟） 仓库案例 分糖案例 教学反思 本节课是训练课，教师的主要工作是设置任务、监督学生任务完成。任务的合理性和科学关系着教学目标是否能够达成，所以在学习任务设置一定要符合学生目前的水平，并可以在教师的指导下完成。 学生学习程序语言多是模仿、试误、改正、完善的过程。教师在讲授过程中，不能错过这些步骤。尤其是学生的试误过程，只有错误出现、发现、改正，学生才能够真正掌握程序并有自己对Pascal编程的认识。 3