南安市特殊教育学校“168”党建工作模式流程表.docVIP

南安市特殊教育学校“168”党建工作模式流程表 一套 机制 六 步 工 作 法 发挥八个 方面作用 通过 组织 “ 目标 管理”、个人 “设岗 定责”， 打造 “管理 科学、 师资 精良、 特色 鲜明、 全面 发展、 文明 和谐、 人民 满意” 的 特教 学校 征 求 意 见 1、征求学校党员意见：采取召开会议、发放征求意见表、设置意见箱等形式广泛征求党员的意见和建议。2、征求教职工意见：将每年的工作安排和重大项目、重大活动等方案，事先通过各种形式向全体教职工广泛征求意见。3、征求有关部门、社区、学生家长意见：采取召开会议、走访、问卷调查、征求意见函等形式征求意见。 学校党支部 政治核心作用 议 事 决 策 贯彻执行民主集中制原则‘健全集体领导与个人负责相结合的制度，完善内部议事规则和决策程序’提高民主决策、科学决策、依法决策水平。实行校长负责制，建立健全党支部、行政联席会议制度，按照民主集中的原则集体研究决定，充分发挥党支部在学校工作中的保证监督作用。 行政班子推进 科学发展作用 任 务 分 解 针对年度计划，结合学校党支部、行政、公会、教代会、团支部、少先队、各处室、学生会，分解落实到共产党员、教育教学专家、辅导员、班主任、教职工队伍中去，明确具体目标、完成时限、责任人，形成“千斤重担人人挑，人人肩上有指标“的格局，并签订目标责任书。 工会教代会 民主监督作用 公 开 承 诺 将任务分解的相关内容、重大事项通过相关会议公布或学校网站、校务公开栏、共产党员风采宣传栏等方式向师生公开，同时向师生、社会承诺。及时公开承诺事项落实进度，以便师生、家长、社会监督落实。做好有关公开事项的记录。 团队组织 桥梁纽带作用 组 织 实 施 1、组织共产党员、学科带头人、辅导员、班主任、教职工队伍围绕年初确定的工作目标任务，分别制定具体方案，分步抓好组织实施。组织个人“设岗定责”、“亮岗履职”，共同推进学校各项工作的落实。2、建立党员履行岗位职责考评台账，由分管领导和各处室负责人记录，作为考评依据。 共产党员 先锋模范作用 学科带头人 引领指导作用 考 评 奖 惩 1、制定具体考评细则，做到量化、可考可评。2、采取个人述岗自评、教职工民意测评、党支部综合评定相结合的方式，对党员履岗情况进行监督检查和考核评议。3、结果应用：将考评结果通过党员大会、教职工大会、学校公开栏公布，作为评先评优、年终考核、绩效考评奖惩的依据。 班主任组织 管理指导作用 教职工全员 教书育人作用