步步高生物二轮专题复习与增分策略专题六第讲种群和群落.ppt

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本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 专题六 第1讲 构建网络·内化体系 专题六 第1讲 两步循环·突破考点 专题六 第1讲 随堂演练·巩固提升 专题六 第1讲 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 样方法和标志重捕法 种群密度 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例 “S”型曲线 波动 物种组成(丰富度) 竞争、捕食、互利共生、寄生 垂直结构(分层) 初生 次生 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 稳定型 衰退型 性别比例 出生率 迁出率 天敌 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 有限 无限 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 有K值 无K值 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 光照 食物 栖息 种群 种群密度 自然资源 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 植被 植被 植物的种子 经历的时间长 经历的时间短 缓慢 较快 自然因素 人类活动较为关键 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 √ √ √ 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 本讲栏目开关 构建网络·内化体系 两步循环·突破考点 随堂演练·巩固提升 第1讲 种群和群落 【考纲要求】 1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.群落的结构特征(Ⅰ)。4.群落的演替(Ⅰ)。 填充关键点 思考连接处 考点1 种群的特征及数量变化 2.比较“S”型曲线和“J”型曲线 “S”型曲线 “J”型曲线 前提条件 环境资源?????????? 环境资源?????????? 曲线 种群增长率曲线 种群增长 速率曲线 有无K值 ?????????????? ?????????????? 特别提醒 种群增长率与种群增长速率的比较 ①种群增长率:在单位时间内新增加的个体数占原有个体数的百分率。计算公式为:增长率=(这一次总数-上一次总数)/上一次总数×100%。 ②种群增长速率:单位时间内增长的数量。计算公式为:增长速率=(这一次总数-上一次总数)/时间。 【思维辨析】 (1)(2012·新课标全国卷,6)某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计

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