六年级数学上册青岛版 第五单元测试.docVIP

（青岛版）六年级数学上册 第五单元测试 班级： 姓名： 得分： 一填空题：（20分） 1、动物生存学要的条件是：温度、???????? ????????等。 2、生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做 ?????????? 。食物链中能自己制造食物的生物叫做???????????? ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做????????????? 。 3、 由多条食物来组成的网状结构，叫做_______。 4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 ????????????????。 5、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物链：????????????????????? 。这条食物链中，生产者是???????? ；消费者是???????????? 。 二、判断题：(20分) 1、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( ???? ) 2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( ???? ) 3、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( ???? ) 4、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ???? ） 5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（ ???? ） 6、自然界没有植物，动物照样能生存下去。（ ???? ） 7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。（ ???? ） 8、大多数食物链是从植物开始的。（ ???? ） 9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光，。（ ???? ） 10、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。（ ???? ） 三、选择题：(20分) 1、植物种子发芽需要的最基本条件有（　 　）。 A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分、适宜的温度、空气 2、产者与消费者之间的关系主要是（　 　）。 相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系 3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（　 　） A、阳光 B．温度 C．水 D．空气 4、做对比实验时，我们一般是控制（　 　）条件不发生变化。 A、一个　　　　　B、二个　　　　　C、三个 5、每个食物链中生产者一定是（ 　　） A、植物 B动物 C、植物和动物 6、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（??? ）。 A、高粱???? 蝗虫????? 青蛙????? 蛇????????? B、蝗虫???? 高粱????? 青蛙????? 蛇 C、高粱???? 蝗虫????? 青蛙????? 蛇 7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做 ?????????? 。 A、食物链???? B、食物网???? C、生态系统 8、使自然界生态系统不平衡的因素是（???? ）。 A、人为因素???? B、自然因素?? C、人为因素或者自然因素 9、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个 实验设计中改变的条件是（??? ）。、温度???? B、光??????? C、水 10、蚯蚓适宜生活在（?????? ）的环境。A、阳光充足???? B、高温干燥????? C、阴暗潮 四, 下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。(10分) ???? 狐狸 老鹰 兔子 鼠 草 （1）属于生产者的是_____________。 （2）直接以植物为食的消费者是__________。 （3）该食物网有__________条食物链。 （4）最长的一条食物链中，消费者有________种。 五、科学分析（15分） 美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。 第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。 １９３４年５月１１日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整３天３夜！ ① 以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到??????????? ，生态系统就失去 了?????????? 。 ② 破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是?????????????? 。 ③如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是：????