六年级语文下学期 第26课《统筹方法》同步练习 上海版（五四制）.docVIP

《统筹方法》同步练习 一、阅读课文，回答下列问题： 1．第一自然段使用了什么说明方法？它在全篇中起什么作用？（下定义，总领全文）。 2．“如何应用呢？”这一设问有何作用？ ——这是读者最关心的问题，最能引起兴趣；结构上又起到承前启后的过渡作用。 3．作者怎样说明统筹方法的应用呢？ 举例；设例； 4．作者用烧水泡茶这一设例引出的是什么原理？体现在哪些方面？ ——作者一例多用，在第二段第一层里，已将统筹原理应用到生产管理方面了。但这还不够，于是又采用“拓展深入”的手法，再画出两幅图表，由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节，主要矛盾。抓主要环节——引出近代工业管理（9—14）。 5．统筹方法这一原理是否只能用在工业上呢？ 补充说明：应用极广（15自然段）。 6．本文最后一个自然段是否可以削减？ ——这是全文结束语，意在说明：优越的社会主义制度更有利于统筹方法的广泛应用，因此不能删减。