第9单元 圆锥曲线与方程.docVIP

高中数学总复习教学案 第9章 圆锥曲线与方程 本章知识结构 本章的重点难点聚焦 本章的重点：椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程及标准方程表示的圆锥曲线的几何性质，直线与圆锥曲线的位置关系。 本章的难点：求圆锥曲线的方程及利用几何性质和直线与圆锥曲线的位置关系综合问题。 本章学习中应当着重注意的问题 　　理解椭圆、双曲线、抛物线的概念，准确掌握标准方程所表示曲线的几何性质，特别注重函数与方程不等式的思想、转化思想、数形结合思想在本单元解题中的应用。 本章高考分析及预测 本章内容是高中数学的重要内容之一,也是高考常见新颖题的板块,各种解题方法在本章得到了很好的体现和充分的展示,尤其是在最近几年的高考试题中,平面向量与解析几何的融合,提高了题目的综合性,形成了题目多变,解法灵活的特点,充分体现了高考中以能力立意的命题方向。通过对近几年的高考试卷的分析，可以发现选择题、填空题与解答题均可涉及本章的知识，分值20分左右。主要呈现以下几个特点： 1．考查圆锥曲线的基本概念、标准方程及几何性质等知识及基本技能、基本方法，常以选择题与填空题的形式出现； 2．直线与二次曲线的位置关系、圆锥曲线的综合问题常以压轴题的形式出现，这类问题视角新颖，常见的性质、基本概念、基础知识等被附以新的背景，以考查学生的应变能力和解决问题的灵活程度； 3．在考查基础知识的基础上，注意对数学思想与方法的考查，注重对数学能力的考查，强调探究性、综合性、应用性，注重试题的层次性，坚持多角度、多层次的考查，合理调控综合程度； 4．对称问题、轨迹问题、多变量的范围问题、位置问题及最值问题也是本章的几个热点问题，但从最近几年的高考试题本看，难度有所降低，有逐步趋向稳定的趋势。 §9.1 椭 圆 新课标要求 ① 了解的实际背景，了解在刻画现实世界和解决实际问题中的作用． ② 掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单性质． 本节的重点是椭圆的定义、标准方程和几何性质。 本节的难点是椭圆标准方程两种形式的应用及解决椭圆问题所涉及的思想方法。 高考分析及预策 　　纵观近几年的高考试题，对椭圆的考查主要表现在：对概念、性质、方程直接考查，一般以选择题、填空题为主，其中与平面几何图形性质相结合的试题成为高考命题的亮点；解答题的常见题型为确定椭圆方程、直线与椭圆的位置关系等，其中与向量、数列、不等式知识相结合的范围问题、最值及定值问题是高考的热点，尤其是平面向量、不等式与解析几何的综合问题，近几年最受命题者青睐。 题组设计 再现型题组 ⒈（2008年浙江）已知为椭圆的两个焦点，过的直线交椭圆于两点，若，则 ． ⒉椭圆5x2＋ky2＝5的一个焦点是（0，2），那么k等于（ ） (A)－1 (B)1 (C) (D) － 巩固型题组 ⒊ 设F1，F2是椭圆的两个焦点，P是椭圆上的点，且|P F1|：|P F2|＝4：3，求P F1F2的面积。 ⒋求满足下列各条件的椭圆的标准方程. (1)焦点在坐标轴上，且经过两点、； (2)经过点(2，－3)且与椭圆具有共同的焦点. ⒌（2008辽宁文科）在平面直角坐标系xOy中，点P到两点（0，－）、（0，）的距离之和等于4．设点P的轨迹为C． (Ⅰ)写出C的方程； (Ⅱ)设直线y=kx+1与C交于A、B两点，.k为何值时此时||的值是多少？ 提高型题组 6、在中，BC=24，AC、AB边上的中线长之和等于39，求的重心的轨迹方程。 7、已知椭圆的中心在坐标原点，焦点在轴上，椭圆上的点到焦点距离的最大值为3，最小值为1。 （1）求椭圆的标准方程； （2）若直线与椭圆相交于两点（不是左右顶点），且以 为直径的图过椭圆的右顶点．求证：直线过定点，并求出该定点的坐标。 反馈型题组 椭圆上一点M到焦点F的距离为2，N是M F的中点，则等于（ ） A、2 B、4 C、6 D、 9、如果方程x2＋ky2＝2表示焦点在y轴上的椭圆，那么实数k的取值范围是（ ） A、（0，＋∞） B、（0，2） C、（1，＋∞） D、（0，1） 10、我们把由半椭圆合成的曲线称作“果圆”（其中）。如图， 设点是相应椭圆的焦点，A1、A2和B1、 B2是“果圆”与x，y轴的交点，若△F0F1F2是边 长为1的等边三角形，则a，b的值分别为（ ） A． B． C．5，3 D．5，4 11．（2008上海理科）某海域内有一孤岛，岛四周的海平面（视为平面）上有一浅水区（含边界），其边界是长轴长为