【创新设计】2013-2014学年高中物理鲁科版选修3-1第1章1-1静电现象及微观解释.ppt

自主学习 名师解疑 分类例析 活页规范训练 课堂对点演练 第1节　静电现象及其微观解释 1．了解电荷及静电现象的产生． 2．了解静电的应用及防护． 3．掌握电荷守恒定律并能解答相应问题. 一、静电的产生 1．三种起电方式(如图1－1－1所示) 正电 负电 相互吸引 带电 一部分转移 到另一部分 个物体 另一个物体 不变 电子 电子数 质子数 正电 负电 激光打印机 静电除尘 湿度 铁链 一、三种起电方式比较和分析 1．三种起电方式的比较 摩擦起电 感应起电 接触起电 产生 两种不同绝缘体摩擦时 导体靠近带电体时 导体与带电导体接触时 现象 两绝缘体带上等量异种电荷 导体两端出现等量异种电荷 导体带上与带电导体相同的电荷 原因 不同物质对电子的束缚能力不同，导致相互摩擦时出现电子的得失．束缚能力强的得电子，带负电；束缚能力弱的失电子，带正电 导体中的自由电荷(电子)在电荷的相互作用下发生转移，使电荷重新分布，结果使靠近带电体一端所带的电荷电性与带电体相反；远离带电体一端所带电荷的电性与带电体所带电荷电性相同，即“近异远同” 在电荷的相互作用下，电子从一个物体转移到另一个物体上 实质 电荷在物体之间或物体内部的转移 2.三种起电方法分析 (1)分析摩擦起电问题时应明确原子核中的质子不能脱离原子核而移动，即相互摩擦的两个物体中转移的不可能是正电荷，转移的只能是负电荷即电子．带正电的物体一定失去了电子，带负电的物体一定获得了电子． (2)接触起电过程中电子转移的规律 带正电的物体与带负电的物体接触，电子由带负电的物体转移到带正电的物体上． 带正电的物体与不带电的中性物体接触，电子由中性物体转移到带正电的物体上． 带负电的物体与不带电的中性物体接触，电子由带负电的物体转移到中性物体上． (3)感应起电判断方法 ①带电体靠近导体时，靠近带电体的近端带异种电荷，远离带电体的远端带同种电荷． ②凡遇到接地问题时，该导体与地球组成一个导体，则该导体为近端物体，带异种电荷，地球为远端，带同种电荷． 二、电荷守恒定律的理解和应用 1．“中性”、“中和”的本质 电中性的物体是有电荷存在的，只是电荷量的代数和为0，对外不显电性；电荷的中和是指电荷的种类、数量达到异号、等量时，物体达到电中性的过程． 2．“总量”含义：指电荷量的代数和． 3．起电过程中电荷的变化 不论哪一种起电过程都没有创造电荷，也没有消灭电荷．本质都是电荷发生了转移，也就是说起电过程是物体所带电荷的重新分配． 4．应用电荷守恒定律分析接触带电现象中电荷量的分配 (1)导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关．完全相同的金属球接触时，电荷量平均分配；形状、大小不同的导体接触时电荷量不能平均分配．无论哪种情况，接触前后电荷总量不变． 【典例1】 如图1－1－2所示，将带有负电的绝缘棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下列哪些方法能使两球都带电(　　)． A．先把两球分开，再移走棒 B．先移走棒，再把两球分开 C．使棒与甲球瞬时接触，再移走棒 D．先使甲球瞬时接地，再移走棒 思路点拨　本题起电方式有感应起电和接触起电两种．都是电子的转移或重新分布．对于感应起电过程能否将重新分布的电荷留住，需看操作的步骤而定． 解析　带电棒与甲、乙导体球不接触，属静电感应过程；当带电棒与甲或乙球接触，则属于接触起电过程．逐项分析如下： 选项 诊　断 结论 A 因静电感应，甲球带正电，乙球带等量负电．两球分开后，各自的带电情况不再发生变化 √ B 先移走棒时，甲、乙两球感应产生出来的等量异种电荷，因相互吸引而完全中和，不再显示电性. × C 棒与甲球接触，会将部分负电荷传递到甲、乙两球，从而使两球都带负电. √ D 在移走棒之前，使甲球瞬间接地，则乙球原来因感应而产生的负电荷通过甲球被导走，然后将棒移走后，因甲、乙间是接触的，所以甲球上留下的正电荷会重新分布在两球表面，使它们都带正电. √ 答案　ACD 借题发挥　对感应起电方式必须有严格的操作步骤：靠近→分离→移走，这样使分离的两部分带上异种电荷． 【变式1】 关于摩擦起电与感应起电，以下说法正确的是 (　　)． A．摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为产生电荷 B．摩擦起电是因为产生电荷，感应起电是因为电荷的转移 C．不论摩擦起电还是感应起电，都是电荷的转移 D．以上说法均不正确 解析　由电荷守恒定律得，不论是摩擦起电还是感应起电，都是电荷的转移产生的，故A、B、D错，C对． 答案　C 【典例2】 半径相同的两金属小球A、B带有相同的电荷量，相隔一定的距离，今让第三个半径相同的不带电金属小球C，先后与A、B接触后移开． (1)若A、B两球带同种电荷，接触后两球的电荷量大小之比为多大？