发现式学习在内科护理见习中的运用.pdfVIP

Journa1ofMathematicalMedicine Vo1．27 No．3 2014 文章编号：1004—4337(2014)03—0376—03 中图分类号：R47；G642．4 文献标识码：A ·教学研究 · 发现式学习在内科护理见习中的运用 田 友 玉 (怀化辰溪县黄溪 口中心卫生院 辰溪 419507) 摘 要： 目的：探讨在 内科护理见习中采用发现式学习的应用方法，并对其运用效果进行分析。方法：选取 2010级中专护理班 的1班与2班，两个班各5O位学生，并将 1班设为观察班，将2班设为对照组。对观察班采用发现式学习的方式指导学生进行内科护 理见习，对对照班采用传统的接受法进行内科护理见习，观察两个班级对于教学法的评价与内科护理见习的效果。结果 ：两个班的学 生接受不同的教学方法指导见习后，观察班在学习兴趣、对相关基础知识的应用能力方面、综合分析能力、对见习教学方法的评价明 显优于对照班 ，具有显著的差异性 (PO．05)；观察班的学生护理诊断