教学案例：23信息的鉴别与评价.docVIP

四、参考教学案例 （一）课题名称 信息的鉴别与评价。 （二）教学目标 认知： (1)能鉴别和评价信息。 (2)能识别并抵制不良信息。 能力： 掌握信息价值判断的基本方法。 情感： (1)能对信息形成敏锐的洞察力。 (2)对信息的真伪有较强的辨别能力。 （三）教学重点和难点 教学重点 掌握信息价值判断的基本方法。 教学难点 能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力。 （ （ （六）教学过程 教学环节 教学流程 设计意图 问 题 引 入 在信息时代，信息给人带来了巨大的物质和精神财富，但是各类信息纷繁复杂，鱼龙混杂，真伪难辨，如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？在这节课中我们将从分析案例中对这个问题进行讨论。 （1）请2-3名学生谈学生列举他平时鉴别信息的方法 （2）学生阅读案例，从鉴别信息的方法上分析课本案例 “来自外国的免费陷阱”，讨论如何判断信息的价值、真伪性等。 建议：让学生充分交流、讨论，然后让他们将自己的言论记录下来。（第一阶段认识） 课程一开始就提出信息时代的信息纷繁难辨的特点，引导学生思考案例中的信息真伪性。 案例 分析 与 交流分享 2、鉴别和评价信息 （1）从信息的来源进行判断 从信息的来源对其价值进行判断，可以考虑以下几种方法：　 ①可以通过查看信息来源，判断信息要素是否齐全，运用逻辑推理资