山西省高职院校人才培养工作水平评估工作参考材料之一.docVIP

山西省高职院校人才培养工作水平评估工作参考材料之一 专业剖析工作提纲 一、专业剖析的意义 专业建设是高职院校人才培养工作的核心。专业建设水平能够较为客观地全面反映高职院校人才培养工作的整体思路、改革举措和建设成效，专业剖析是高职院校某一专业团队对本专业的教学改革和专业建设情况进行的总体说明，是高职院校人才培养工作评估的一个十分重要的环节，专业剖析的主要内容包括人才培养模式与专业建设思路、专业设置与培养目标、课程体系与课程改革、师资队伍建设、教学条件、教学管理与质量保障、人才培养质量、专业特色和在问题及改进设想等方面，目的是总结教学改革与专业建设的经验和成果，寻找差距，改进工作。 二、专业剖析活动的组织 1、专业剖析的程序：介绍专家和专业团队主要成员、专业带头人汇报专业改革建设情况、说课、查阅专业相关资料、有重点地考察校内外实训基地、听课、深度访谈等。 2、专业剖析的地点可以在会议室、教室、实训室，由专家组和学校根据评估工作需要和学校的具体情况协商确定。 3、汇报人：专业带头人或专业主任。 4、参与专业剖析活动的人员：专业剖析活动一般由专业所在系（或二级学院负责人）主持，参与专业剖析人员包括本专业所在系（或二级学院）领导、专任教师、兼职教师、学生代表、行业专家、评估专家。 5、专业剖析的辅助手段：专业剖析可采用投影、视频和图表等辅助手段等。 三、专业剖析的主要内容 （一）专业概况 1